【摘 要】
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专题式教学,是"思想道德修养与法律基础"课教学改革的重要举措。构建与专题式教学相对应的科学的课程评价考核方式,是优化教学管理和完善专题教学体系的需要,也是加强和改进
【基金项目】
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盐城师范学院教育教学改革课题“基于专题化教学的思想道德修养与法律基础课考核方式改革探究”(项目编号:2018YCTUJGY080)
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专题式教学,是"思想道德修养与法律基础"课教学改革的重要举措。构建与专题式教学相对应的科学的课程评价考核方式,是优化教学管理和完善专题教学体系的需要,也是加强和改进大学生思想政治教育工作的需要。本文结合基础课教学实践,探讨通过精准对接教学专题进行针对性评价,丰富考核形式进行过程性评价,建立工作机制进行协同性评价,以此优化考核在教学中的导向功能,增强基础课教学的针对性和实效性。
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