【摘 要】
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随着信息技术在教育中的广泛使用,智慧教室逐渐成为促进信息技术与教学融合的一个研究热点。目前对技术促进的教室研究主要集中于设计的研究,关于评价的研究仍然偏少。本研究
【基金项目】
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浙江省2017年度哲学社会科学规划项目“智慧教室的设计与评价研究”（项目批准号：17NDJC075YB）, 2016年度国家自然科学基金青年项目“混合同步网络课堂助力教育均衡发展”（项目批准号：71603067）
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随着信息技术在教育中的广泛使用,智慧教室逐渐成为促进信息技术与教学融合的一个研究热点。目前对技术促进的教室研究主要集中于设计的研究,关于评价的研究仍然偏少。本研究从课堂环境的视角,从物理环境和社会心理环境两个维度提出了教室环境的评测框架,开发了技术促进学习的课堂环境评测量表(CEES)。并选择了一所学校,利用CEES对初中和高中的课堂开展了调查,内部一致性和验证性因子分析表明CEES可信可靠。结合问卷调查的结果,分析了该校课堂环境的现状,并提出了优化的方案。
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