在常态教学中,一些教师对技术促进学习的有效性与便捷性心存质疑,致使基础教育信息化中技术的应用尚不充分,其高质量发展也受到一......

随着信息技术与学习的融合不断加深，信息技术在教学中的整合已成为后疫情时代的新常态。如何使用信息技术促进学习者的有意义学习也......

随着信息技术与学习的融合不断加深,信息技术在教学中的整合已成为后疫情时代的新常态.如何使用信息技术促进学习者的有意义学习也......

编者按：董玉琦教授研究团队于2010年提出“学习技术（CTCL）研究范式”，十年来，团队成员从认知、情绪、批判性思维等视角展开的系列研究已......

技术促进学习作为教育技术学研究的核心问题,一直以来受到学界的广泛关注,但进展不尽人意.同时,在教育信息化实践过程中,技术没有......

新冠肺炎疫情期间全国范围内开展的超大规模在线教育,使在线学习从个别化参与走向全员全程。后疫情时代,线上线下相融合的全新教育......

本文阐述技术促进学习实践.文章强调指出技术能提供促进学习的机会,但是其成效取决于如何把技术融合到学科和课程的设计中以及技术......

本文旨在探讨高等教育教与学的“教学法为先模式”.文章认为在决定把何种技术工具应用于教学之前,首先要考虑的是教学法问题(我们......

【摘 要】　　随着信息技术、学习理论以及人们社会实践的进步与发展，网络化学习成为信息化、全球化和个性化学习的交融点，正逐渐浸......

在英国高等教育领域,各机构发布自己的学习、教学和考核战略实际上是一种十分普遍的做法.技术促进学习战略也十分常见.本文分析了4......

随着信息技术在教育中的广泛使用,智慧教室逐渐成为促进信息技术与教学融合的一个研究热点。目前对技术促进的教室研究主要集中于......

本文的研究目的是为了探寻技术促进语言运用的普遍规律,从而找到信息技术环境下高质量、高效率学习语言的基本方法,研究中采用了定......

教育部颁布的《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》奠定了国家在未来十年的教育信息化发展和变革的指导方针,同时也指出我国教育......

斯坦福大学学习科学与技术设计学科点在短短十多年间的发展成就令人瞩目。本文首先回顾了该学科点沿着学习科学方向发展的历史；其次......

技术促进学习的模式在悄然发生变化，同时，我们也面临一些问题：教师的技能、经验不足，学生对技术不同的接受程度，技术方面不成熟、不完善......

技术带来了教育教学形态方式上的巨大改变,作为数字原住民的学生,从小在信息社会长大,其思维方式势必在一定程度上带有时代的烙印,......

本文是一篇关于推荐系统的翻译报告。原文是由施普林格（Springer）出版社于2011年出版的《推荐系统手册》（Recommender Systems Handbo......

基于"技术即学习者的生存方式"观点,学习技术被赋予新的内涵,即对技术孕育于整个学习过程的模式、方法和策略的描述,包括学习者选......

步入信息技术时代,利用技术促进学习越来越受到人们关注并成为研究的热点,然而技术在教育领域的应用并未达到人们预期的结果。针对......

技术促进学习研究是学习科学的一个研究领域,文章通过典型案例着重分析了欧洲技术促进学习研究领域在移动学习理论与实践、技术支......

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文章介绍了虚拟现实技术的定义、发展历程与应用现状、基本特点及其心理体验,并且回顾了与该技术相关的各类学习理论、主要教育应......

为帮助学生在未来技术驱动的互联世界中成功地学习、生活和工作,美国教育技术国际协会(ISTE)于2016年6月发布了《学生标准》。该标......

本文首先将学习情景定义为"对一个或一系列学习事件或学习活动的综合描述",学习情景包含学习时间、学习地点、学习伙伴、学习活动......

技术促进学习在中小学教育研究中是一个重要的研究领域,通过对相关概念的界定以及对该领域研究现状的比较,确定技术促进学习的研究......

本次NOC活动网络教研团队赛项初中数学组的课题是人教版八年级数学下册《四边形》一章中的“平行四边形的判定”。山东省淄博市周......

信息技术的高速发展，对高校课程改革和传统教学模式提出了严峻的挑战。本文从技术改变学习的角度对大学生《信息技术基础》课程在教......