谈谈对少儿美术作品评价误区的规避

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jary_chane
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
少儿在美术绘画的时候是没有束缚、随心所欲、充满着童真和稚气的。但是现在在教育儿童的观念上,家长和教师还是趋向于传统教育的,在对少儿美术作品的评价上存在相应的误区,这样不仅会降低孩子的积极性,还会使孩子对美术的热情慢慢褪去,失去对美术的热爱和绘画带来的快乐。要如何规避成人走出对儿童美术作品中评价的误区,我们要站在儿童角度欣赏儿童的画;用肯定的态度评价儿童画;坚持激励保护原则;学会认真倾听儿童的画,从而激发儿童发现美、表现美和创造美的热情。 Children in the art of painting is not bound, arbitrary, full of innocence and childish. However, nowadays, in the concept of educating children, parents and teachers still tend to traditional education. There are corresponding errors in the evaluation of children’s art work, which will not only reduce children’s enthusiasm, but also make children’s enthusiasm for art slowly Faded, lost the love of art and the joy of painting. How to avoid the misunderstanding of adult evaluation of children’s art works, we must stand on the perspective of children’s children’s painting; evaluation of children’s drawings with a positive attitude; adhere to the principle of incentive and protection; learn to carefully listen to children’s drawings, which inspire children to discover beauty , Show beauty and create beauty of passion.
其他文献
“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”是陶行知生活教育理论的三个组成部分。“生活即教育”作为生活教育理论的核心,强调生活的教育意义,有三层含义:其一,有生活即有教育,生活含有教育的意义;其二,教育必须作用于生活,教育就是对生活的改造;其三,生活是教育的中心,生活决定教育,教育通过生活成为真正的教育。“社会即学校”,即对教育场所的看法——既然“生活即教育”,那么到处是生活,也就到处是教育,整
期刊
教育是直面人的生命的,生命是一切教学活动的起点和归宿,教学本身就是生命化。关怀生命、直面学生的生命需要是学校教育的核心价值取向,学校教育需要教师把对儿童的理解、关
期刊
综合实践活动课程注重教育与现实生活的联系,重视的是学生的体验、感受,以学生兴趣和内在需要为基础,以主动探索为特征,强调的是学生的亲身经历,以实现学生主体能力综合发展
在平时调研过程中,我认为教师最大的问题是对教材把握不到位,更别说认真贯彻课标要求,有时候甚至把教材编写的目的都搞错。有一次听课,有位教师在教授《传统文化和文化传统》
期刊
不同于一般公司倾向不断横向拓宽产品线,以多产品种类来抓住外部的市场机会,金升阳更偏爱有难度的、内部的产品纵向技术升级,提供越来越优质的产品满足客户需求.如同我司定电
期刊
资本结构问题一直是企业财务领域所长期关注的话题,主要原因在于它影响到企业经营的方方面面,包括企业的融资成本、违约风险,市场价值、治理结构等等。Fama和Jensen(1983)在其研
学位
在社会经济迅速发展的今天,人们的生活水平得到明显的提高,人们不再只是关注自己的衣食住行,反而对国家发展更为关注,较以往而言,对我国的教育发展更加关注。教育教学改革在
本文主要研究了操作风险的本质以及相应的风险管理技术。虽然近年来操作风险受到越来越多的关注,但前人更为关注操作风险的外在表现,而忽略了对操作风险本质的研究。这导致操作
学位
如今新教师多数都接受过完整的师范类教育,教育理论素养较高,学科知识体系相对完备,但是在课堂教学过程中存在许多亟待解决的问题,课堂教学时间管理就是其中之一。学生在课堂
期刊
21年前,山东省兰陵县代村集体负债380多万元,矛盾错综复杂,群众信访不断,是众人眼中的“落后村”.如今,代村集体产业总产值26亿元、纯收入11亿元、村民人均纯收入高达6.5万元
期刊