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积累活动的经验是小学课程和教学的基本概念之一,但在实际的课堂教学中并未强调.教师需要认识到语言活动的经验与语言学习之间的密切关系,并对如何实现“在教学中获得学生的语言活动的经验”这一目标进行深入研究.从讨论“经验”和“语言学习”之间的关系,“直接经验”和“间接经验”之间的关系开始,解释了“尊重经验和学习教学的主张”关系.