【摘 要】
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针对常规教学方式在科普人才培养过程中存在一定的滞后现象,提出欠发达地区高校科普人才培养模式研究.通过确定科普人才培养理念、构建网络科普教育平台、优化科普课程设置结
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针对常规教学方式在科普人才培养过程中存在一定的滞后现象,提出欠发达地区高校科普人才培养模式研究.通过确定科普人才培养理念、构建网络科普教育平台、优化科普课程设置结构三个方面,完成信息化科普人才培养模式的建立.通过实验论证分析的方式,确定信息化科普人才培养模式的有效性,能够推进现代化科普教学进程,对欠发达地区高校科普教学水平的提升有很大促进作用.
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