Current management of acute type B aortic dissection

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Acute type B aortic dissection(TBAD)occurs as a result of an intimal tear within the proximal thoracic aorta.Patients are typically managed acutely with aggressive antihypertensive therapy.Surgical repair is reserved for those who develop complications su
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【摘 要】作业是检验课堂教学效果的重要标准。作业的实践过程更是培养学生动手能力、养成实践意识和良好学习习惯最有效方式。通过实践表明,美术作业设计应该多样化,尊重个体差异,利用多种载体、多种类型去布置,这样才能更有效地服务于美术课堂。  【关键词】美术作业 多样化设计 有效  、一、面对的困境  (一)农村美术课堂几乎都会遇到这样的问题:  ①材料准备不充分。美术课经常需要学生课前准备丰富的工具材料
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随着新课改的提出和素质教育的逐步深入和推进,对初中信息技术教学也提出了更高的要求,因而为适应发展的需要,就必须注重构建高效初中信息技术课堂,基于此,笔者做出以下分析。  1 概述初中信息技术课堂教学  初中信息技术课堂教学注重的是教与学的交往与互动,是一项师生之间互相沟通、交流、启发和补充的具有动态性的活动,在发展过程中有很多不确定性。因而作为初中信息技术教师,应确保教学活动的计划性和组织性,并注
“学起于思,思源于疑”。“学贵有疑”。爱因斯坦说:“提出问题往往比解决问题更重要。”这些都证明一点:在我们的阅读教学中引导学生质疑是很重要的。《语文课程标准》强调,学生是学习的主人,必须倡导自主、合作、探究的学习方式。如何培养学生自主探究学习能力呢?通过近几年的教学实践,我认为引导学生质疑是培养学生自主探究能力的一个行之有效的途径。那么如何引导学生质疑释疑呢?  一、创设情境,激发质疑意识  起初
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