篮球教学提高学生身心健康的策略分析

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篮球运动作为一个大众的娱乐活动,不但受到广大民众欢迎,而且同时兼具了有效调动大学生潜能,培养大学生体能、智慧和团体合作意识等诸多优点.但当前的大学大学生篮球教育工作由于仍未能走出传统教学模式,所以发展潜力有限,急需变革.根据这一课题,先从教学条件、师资水平和能力等三角度对当前学校篮球课程的教学状况进行了阐述,进而深入指出当前我国篮球课程教学工作中普遍出现的实施频率低下、教学内容没有明显特色、缺少完善的考评制度、比赛场馆资金欠缺且软硬件设施不健全、学生篮球课程意识欠缺,以及优秀教师资源匮乏且师资专业化水准欠缺等现象,最后再针对上述现象给出了切实可行的改善意见,希望有助于促进当前学校篮球课程教学工作更好更快地开展.
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时代在发展,健康问题一直是人们关心的话题,对健康的追求也是人们生命中的永恒话题.“体医结合”的理念早已被专家和学者广泛认同.本文以“体医结合”为指导思想,以高等医学院校为载体,以不同专业应建立不同体育课程体系为基础,重点研究高等医学院校康复治疗技术专业体育课程改革,在坚持系统性、实用性、校本特色和科学性原则的基础上,在课程目标、内容、结构、教学模式和评价五方面提出适合康复治疗技术专业特点的“体医结合”体育课程体系,为高等医学院校其它专业提供参考,创新高等医学院校体育课程改革体系,为全民健身服务.
需知,高职院校是高中生步入社会之前形成健康有素心理的重要一站.因为高职生群体在基础教育阶段所出现的一系列心理健康问题,会影响着他们往后的发展,所以高职院校一定要准确掌握体育运动对高职学生心理健康的促进作用,将心理健康教育真正的纳入到高职体育教育环节中来,通过此种方式去不断提升广大高职生的身心素养.以下为本文内容详述.
目的:本研究对线上线下教学模式的影响的因素进行分析,探讨线上线下授课模式的实用价值与教学效果.方法:对某体育院校学生进行问卷调查并采集期末考试成绩,采用多分类logistic回归分析影响期末考试成绩的因素.结果:383名调查对象中期末考试成绩为优秀的占49.6%,占比较大.通过问卷调查学生对线上课程的了解、期望、在线上线下模式教学后对知识的掌握程度、以及对这一教学模式的认可等对期末考试成绩产生了影响.结论:多种因素影响学生的考试成绩,反映了学生对线上线下教学模式的认知与认可,在总结经验的基础上,要继续进行
随着生活水平的不断提高,中学生的肥胖越来越严重,肥胖学生由于自身的体型问题,往往会有着更强的心理负担,为此,需要开展有效的减负,通过体育锻炼促使学生的体质和心理健康得到提升.
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