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多数来自职业高中的学生英语基础都较差，在短短两年时间内，他们须迅速扩大词汇量，提高英语水平，达到专科要求，故此，高职班英语教学便带有“速成”性质，他们口头表达和书面练习中的出错频率也明显高于普专班的学生，其纠错问题贯穿整个教学过程，因而，在恰当的时间，以恰当的方式纠正某些错误，在高职班的英语教学中占有相当重要的地位。