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当前农村初中语文名著阅读教学困难重重,语文教师多限于简单介绍语文书中的导读要点,要求学生背诵考点,学生缺少阅读实践,难以提高人文素养,这与教科书编者的初衷相违背,也与《义务教育语文课程标准》不符.如何有效地进行名著阅读教学,是摆在每一个语文教师面前的一道难题.文章结合当前农村初中教学实际,就名著阅读教学策略进行了一些探索研究.