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在农村小学英语教学中,如何在面向全体学生传授知识的同时,尽可能地关注后进生,尊重学生的个体差异,做好后进生的转化工作是摆在每一位一线英语教师面前的一道难题.基于后进生的形成原因提出了行之有效的转化策略,具有较强的现实理论指导意义.
农村小学英语教学中转化后进生的策略
【摘 要】
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在农村小学英语教学中,如何在面向全体学生传授知识的同时,尽可能地关注后进生,尊重学生的个体差异,做好后进生的转化工作是摆在每一位一线英语教师面前的一道难题.基于后进
【机 构】
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甘肃省庆阳市宁县中村镇邓家小学,甘肃庆阳
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2020年43期
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