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为更好地发挥专业选修课拓宽研究生知识面和提升其专业技能的作用，建议大学专业选修课推行研究型教学模式。在分析了当前大学专业选修课在教学中存在的问题的前提下，基于研究型教学模式的实施原则，探索研究型教学模式的课题设定、实验体验和考核评价三个阶段，培养学生自主式创造性分析解决问题的能力。
研究生专业选修课研究型教学模式的探索与实践
【摘 要】
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为更好地发挥专业选修课拓宽研究生知识面和提升其专业技能的作用，建议大学专业选修课推行研究型教学模式。在分析了当前大学专业选修课在教学中存在的问题的前提下，基于研究型
【机 构】
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江苏科技大学电子信息学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2015年31期
【基金项目】
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基金项目：本研究得到了国家自然科学基金（51307074）,江苏省自然科学基金（BK20130466）,中国博士后基金（2014M562615）,江苏科技大学研究生教育教学改革项目（103080605）的资助.
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