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摘 要 目前，信息化技术已经成为人类处理众多工作与生活问题的重要手段。小学生信息技术水平的培养与提高是当前各学校重点关注的问题。深入分析提高小学生信息技术水平的途径。
关键词 小学生；信息技术水平；素质教育
中图分类号：G633.67 文献标识码：B
文章编号：1671-489X（2016）01-0110-02
随着国家教育体制改革的不断深化，素质教育已经成为我国众多学校的核心教学理念，信息技术教育是提升小学生综合素质的重要内容。
1 信息技术水平的概念
信息化手段运用到工作生活当中能够起到重要的积极作用，信息技术水平就是指学生对信息化手段的熟悉程度、了解程度以及运用的娴熟程度。信息技术水平会根据信息环境的变化而变化，不同的信息环境下，信息技术水平的侧重点也不尽相同。小学生的信息技术水平既包括对信息资源的收集整理，也包括对信息资源的合理利用。小学生的信息技术水平培养的重要内容是对信息的认识程度和信息化设施操作水平的培养。
2 小学生信息技术水平培养与提高的道德基础
学生信息技术道德的培养 信息化的发展对人类社会产生了广泛而深远的影响，网络手段的社交活动具备一定的隐蔽性，很多学生利用网络手段与人交流或者通过网络渠道发布信息的过程中，并不需要将真实身份暴露出来，因此，一些学生由于不需要担负现实中的社会责任而在网络上发布不负责任的言论，这是学生信息道德培养的关键[2]。目前，我国正处于社会各类机制转型的关键时期，涉及诸多方面的问题，情况较为复杂，良好的网络环境是保障社会安定团结的基础，因此，学生信息道德的培养至关重要。学生的信息道德培养，必须将保持社会繁荣稳定作为首要内容，要使学生认识到社会稳定的重要意义，以及信息时代利用信息手段保持社会稳定的具体方法，以便学生正确使用信息手段，促进社会和谐稳定。要将新时期法律法规融入学生信息道德培养的范围之中，以便学生从法律的高度理解信息道德的具体内容，提高信息道德水平。
学生信息意识与信息态度的培养 学生信息意识的培养主要包括让学生了解信息的价值，对新时期的信息具备准确的价值判断力，具备足够的对信息的兴趣和了解掌握信息的愿望，要令学生自觉地了解最新信息，并利用信息化手段为社会服务，达到促进社会繁荣稳定的目的[3]。学生的教育工作必须充分利用信息化手段，改革教育方法。要将终身学习机制作为培养学生信息素养的主要机制，利用网络等信息手段，将学生必须掌握的文化知识和专业技能运用信息化手段进行整合，编写网络教学课件，以便学生在不断的学习中加强自身信息素养，提高社会竞争能力。小学教育机构还要将协同学习作为学生提高学习能力的重要方式，要运用信息化手段提高学生之间的交流效率，共同提高学习质量。
3 培养小学生信息素养的途径
提高小学生信息条件硬件水平 学校需充分认识小学生信息技术水平培养工作重要意义，加大投入以改善小学生的信息环境，电子计算机是影响小学生信息技术水平的最主要设备，各学校必须根据学校的信息设施硬件建设现状和学校的资金现状，制订科学的信息设施改良升级计划[4]。首先，学校管理层必须组建专门团队负责信息设施改良升级活动，要对当前我国市场上流通最为广泛的硬件设施具备足够的了解，以便能够科学地配置硬件设施。要制定详细的信息硬件设施管理制度，例如，要保证信息课程中每一位学生至少拥有一台电子计算机设备，设备的硬件配置情况必须达到当地学校的统一标准，必须保证每一台电子计算机能够联网，并且保证网速不会影响正常的信息教学课程。要保证学生拥有足够的信息课程学时，以便学生有足够的机会学习了解最新信息内容，提高信息技术水平。学校要加强同上级教育主管机构的联系，及时上报学校信息硬件建设情况，以便主管部门及时了解需求情况，保障学校的信息化硬件建设水平与教育信息化发展要求相适应。
完善校园网络资源 校园网络资源的建设是提升学生信息技术水平的基础，完善信息平台环境，学生提升信息技术素养的重要支持因素。学校要将校园网的建设作为提高学生信息技术水平的系统工程，首先，要对学校的各类信息进行统计，并以此作为校园网的信息基础，要结合学校的实际情况，为校园网配备足够的信息通道，方便学生利用校园网进行学习。另外，校园网的建设必须加强对网络不良信息的屏蔽，完善不良信息屏蔽机制，及时对网络上不利于学生健康成长的淫秽暴力信息进行清除，切实保证校园网真正起到提高学生信息技术水平的目的。校园网的建设要注意为师生提供足够大的信息交流平台，以便学生利用网络方式将疑难问题及时向教师提出，提高学习效率。有很多学校在这方面已取得了较好的成效，提供了丰富的可借鉴的经验。实践也表明，校园网建设要充分重视学生的个性化培养，要鼓励学生参与到校园网的建设当中，积极征求学生对校园网建设的意见，倡导学生积极应用校园网，使校园网真正受到学生的欢迎。校园网要配备专业的管理人员，使校园网及时做好校园网维护和管理工作。
4 加强小学生信息技术水平培训
首先，要对学生的计算机操作情况和网络信息兴趣情况进行调研，并结合学校学生信息技术水平素养培训计划对学生实施科学的分组。如将对历史知识有充分兴趣的学生分配在一个小组，推荐历史知识好的学生作为组长，以便有共同兴趣的学生可以加强信息交流，在交流中共同提高信息技术水平。团队的组建要在教师的指导下进行，教师要认真考察每一个小组的交流学习情况，并结合实际做出相关调整，保证每一个小组都能够充分发挥信息系统的优势。不同小组之间要组织竞赛活动，将每一个小组的学习情况进行比对，并对实践效果较好的小组进行奖励，切实激发学生的积极性，提高学生信息技术水平。
5 结束语
随着信息化程度不断提高，信息技术水平已经成为我国学生必不可少的素质之一，深入地分析信息技术水平的概念及内容，并制订出切实可行的提高学生信息技术水平的方案，对促进素质教育具有重要的意义。
参考文献
[1]金月.探讨信息时代大学外语教师信息素养的培养[J].边疆经济与文化，2014（8）：148-149.
[2]陈颖，杨逸.课程整合背景下教师信息素养的缺失与构建[J].教育与教学研究，2014（9）：9-12.
[3]周雄俊.高中信息技术课程改革问题分析及对策研究[J].大家，2014（18）：232-233.
[4]周德富.浅议高职学生的信息素养培养策略[J].东北农业大学学报，2014（5）：35-37.
关键词 小学生；信息技术水平；素质教育
中图分类号：G633.67 文献标识码：B
文章编号：1671-489X（2016）01-0110-02
随着国家教育体制改革的不断深化，素质教育已经成为我国众多学校的核心教学理念，信息技术教育是提升小学生综合素质的重要内容。
1 信息技术水平的概念
信息化手段运用到工作生活当中能够起到重要的积极作用，信息技术水平就是指学生对信息化手段的熟悉程度、了解程度以及运用的娴熟程度。信息技术水平会根据信息环境的变化而变化，不同的信息环境下，信息技术水平的侧重点也不尽相同。小学生的信息技术水平既包括对信息资源的收集整理，也包括对信息资源的合理利用。小学生的信息技术水平培养的重要内容是对信息的认识程度和信息化设施操作水平的培养。
2 小学生信息技术水平培养与提高的道德基础
学生信息技术道德的培养 信息化的发展对人类社会产生了广泛而深远的影响，网络手段的社交活动具备一定的隐蔽性，很多学生利用网络手段与人交流或者通过网络渠道发布信息的过程中，并不需要将真实身份暴露出来，因此，一些学生由于不需要担负现实中的社会责任而在网络上发布不负责任的言论，这是学生信息道德培养的关键[2]。目前，我国正处于社会各类机制转型的关键时期，涉及诸多方面的问题，情况较为复杂，良好的网络环境是保障社会安定团结的基础，因此，学生信息道德的培养至关重要。学生的信息道德培养，必须将保持社会繁荣稳定作为首要内容，要使学生认识到社会稳定的重要意义，以及信息时代利用信息手段保持社会稳定的具体方法，以便学生正确使用信息手段，促进社会和谐稳定。要将新时期法律法规融入学生信息道德培养的范围之中，以便学生从法律的高度理解信息道德的具体内容，提高信息道德水平。
学生信息意识与信息态度的培养 学生信息意识的培养主要包括让学生了解信息的价值，对新时期的信息具备准确的价值判断力，具备足够的对信息的兴趣和了解掌握信息的愿望，要令学生自觉地了解最新信息，并利用信息化手段为社会服务，达到促进社会繁荣稳定的目的[3]。学生的教育工作必须充分利用信息化手段，改革教育方法。要将终身学习机制作为培养学生信息素养的主要机制，利用网络等信息手段，将学生必须掌握的文化知识和专业技能运用信息化手段进行整合，编写网络教学课件，以便学生在不断的学习中加强自身信息素养，提高社会竞争能力。小学教育机构还要将协同学习作为学生提高学习能力的重要方式，要运用信息化手段提高学生之间的交流效率，共同提高学习质量。
3 培养小学生信息素养的途径
提高小学生信息条件硬件水平 学校需充分认识小学生信息技术水平培养工作重要意义，加大投入以改善小学生的信息环境，电子计算机是影响小学生信息技术水平的最主要设备，各学校必须根据学校的信息设施硬件建设现状和学校的资金现状，制订科学的信息设施改良升级计划[4]。首先，学校管理层必须组建专门团队负责信息设施改良升级活动，要对当前我国市场上流通最为广泛的硬件设施具备足够的了解，以便能够科学地配置硬件设施。要制定详细的信息硬件设施管理制度，例如，要保证信息课程中每一位学生至少拥有一台电子计算机设备，设备的硬件配置情况必须达到当地学校的统一标准，必须保证每一台电子计算机能够联网，并且保证网速不会影响正常的信息教学课程。要保证学生拥有足够的信息课程学时，以便学生有足够的机会学习了解最新信息内容，提高信息技术水平。学校要加强同上级教育主管机构的联系，及时上报学校信息硬件建设情况，以便主管部门及时了解需求情况，保障学校的信息化硬件建设水平与教育信息化发展要求相适应。
完善校园网络资源 校园网络资源的建设是提升学生信息技术水平的基础，完善信息平台环境，学生提升信息技术素养的重要支持因素。学校要将校园网的建设作为提高学生信息技术水平的系统工程，首先，要对学校的各类信息进行统计，并以此作为校园网的信息基础，要结合学校的实际情况，为校园网配备足够的信息通道，方便学生利用校园网进行学习。另外，校园网的建设必须加强对网络不良信息的屏蔽，完善不良信息屏蔽机制，及时对网络上不利于学生健康成长的淫秽暴力信息进行清除，切实保证校园网真正起到提高学生信息技术水平的目的。校园网的建设要注意为师生提供足够大的信息交流平台，以便学生利用网络方式将疑难问题及时向教师提出，提高学习效率。有很多学校在这方面已取得了较好的成效，提供了丰富的可借鉴的经验。实践也表明，校园网建设要充分重视学生的个性化培养，要鼓励学生参与到校园网的建设当中，积极征求学生对校园网建设的意见，倡导学生积极应用校园网，使校园网真正受到学生的欢迎。校园网要配备专业的管理人员，使校园网及时做好校园网维护和管理工作。
4 加强小学生信息技术水平培训
首先，要对学生的计算机操作情况和网络信息兴趣情况进行调研，并结合学校学生信息技术水平素养培训计划对学生实施科学的分组。如将对历史知识有充分兴趣的学生分配在一个小组，推荐历史知识好的学生作为组长，以便有共同兴趣的学生可以加强信息交流，在交流中共同提高信息技术水平。团队的组建要在教师的指导下进行，教师要认真考察每一个小组的交流学习情况，并结合实际做出相关调整，保证每一个小组都能够充分发挥信息系统的优势。不同小组之间要组织竞赛活动，将每一个小组的学习情况进行比对，并对实践效果较好的小组进行奖励，切实激发学生的积极性，提高学生信息技术水平。
5 结束语
随着信息化程度不断提高，信息技术水平已经成为我国学生必不可少的素质之一，深入地分析信息技术水平的概念及内容，并制订出切实可行的提高学生信息技术水平的方案，对促进素质教育具有重要的意义。
参考文献
[1]金月.探讨信息时代大学外语教师信息素养的培养[J].边疆经济与文化，2014（8）：148-149.
[2]陈颖，杨逸.课程整合背景下教师信息素养的缺失与构建[J].教育与教学研究，2014（9）：9-12.
[3]周雄俊.高中信息技术课程改革问题分析及对策研究[J].大家，2014（18）：232-233.
[4]周德富.浅议高职学生的信息素养培养策略[J].东北农业大学学报，2014（5）：35-37.