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软式排球教学是一项新兴的体育运动项目，这项运动本身具有很强的运动性、游戏性和趣味性，能够有效提高学生的体育素质。教师应不断关注小场地软式排球运动相关发展，采取有效的教学方式提高学生的软式排球运动水平。
一、合理应用场地及设施
教师在小场地进行体育教学时应注意充分利用有效的资源，发挥其在教学中的作用。教师应对体育教学所用的场地进行科学的规划，并根据学校及学生的实际状况，合理使用场地。并且应采取多样化的教学方式，使小场地也能上出高效的体育课。同时应合理应用体育器材，教师体育课中进行软式排球教学，能够很好的提高学生对体育课的兴趣，并且软式排球安全性较高，不容易出现危险，还能够提高学生参与的积极性。并且场地上也更容易安排。并且软式排球的活动可根据场地的大小、球网的高低来进行安排，并且活动中的技术动作可以根据学生的实际情况来进行相应的变化，对学生的性别、年龄等没有什么要求，是学生进行体育活动的很好的选择。
二、促进学生的个体发展
软式排球具有很强的娱乐性，并且软式排球活动目标可以根据需要自由选择内容进行活动。这种活动能够很好的发挥学生的自主性，让学生主动参与到活动中，完善自我。在体育课堂中让学生进行软式排球活动，能够促进学生的个体发展。软式排球运动有一定的规则和条件限制，这些规则能够调节学生在进行活动的行为和联系，有利于培养学生的自律性，能够加强学生的生活准则，让学生的行为更加规范。并且在学生参加软式排球的过程中，能够加强学生与学生之间的联系，并能够促进学生对个人及集体之间的关系的认识，让参与者学会协作配合，同时加强了学生的自我教育。软式排球教学能够促进学生个体心理的健康发展，可以有效改善人的心理素质。软式排球具有丰富的活动形式，参与者在活动中都有获胜和失败的情况，让参与者能够在活动中正确的认识自己，并在活动中提高自己的自信心，磨练参与者的意志。
三、培养学生的运动能力
软式排球是一种无排球基础的人也能很容易掌握，并且软式排球不会像硬式排球那样造成手指疼痛等状况出现，并且运动量也可进行调整，操作难度较低。软式排球的弹性好，更适合应用于学生移动判断等技术的练习。并且对参加者的运动技术和身体素质要求都不高，适合大多数人参与。并且软式排球简单易行，经常进行这种活动能够很好的改善学生的体质，增强学生的身体素质，并且能够提高学生对环境的适应能力。并且软式排球也是一种具有竞争性的体育活动，参与者在活动过程中会相互竞争，促进学生体能更好的发展。并且软式排球的活动方式有很多种，竞争的内容也可以变通，参加者能够在竞争过程中提高自身的运动技能。并且参与者在软式排球活动中能够培养战术意识，有利于学生思想深度的发展。随着学生参与软式排球运动的增加，学生的技能水平也得到了更大的提高，并且随着比赛经验的积累，能够增强学生的战术意识，并且根据活动情况，能够激发学生思维的发展，提高学生的应变能力。并且学生在软式排球比赛中能够充分意识到对方及己方的战术特点，并从中进行体会，认识自我，收获到更多东西。同时让组织学生进行软式排球比赛能够培养学生的团队协作精神，并且软式排球是一种集体项目，学生在比赛中必须通过相互合作、紧密配合才能获得胜利。并且学生通过参加软式排球比赛，能够很好的适应集体气氛，融入到集体中，学生在活动过程中相互帮助、彼此鼓励，能够提高学生的集体荣誉感，培养学生团队合作的精神。
四、体现体育教学趣味性
体育活动都具有很强的趣味性，学生比较感兴趣。软式排球是一种能够让参加者自由轻松的活动，能够激发学生的兴趣。并且能够让参加者将注意力集中到活动过程中，让学生能够在体育活动中体会到乐趣，让参加者能够拥有愉快的心境。并且软式排球规则灵活，能够满足参加者的需求。同时教师可以在教学中根据学生的情况来制定合适的方案，吸引学生对将要学习的知识的兴趣，引发学生产生疑问，并且学生通过在软式排球游戏中的亲身体验，能够让学生体会到成就感。并且通过学习体验的积累，能够充分发挥学生主观能动性，激发学生思维的发展，并促进软式排球技术水平的提高，实现战术的创新。
五、丰富软式排球教学方法
教师在进行体育教学时应掌握多种教学方法，并能够根据实际的教学内容和学生的情况来灵活使用教学方法。教师在教学中可以采取学导式的方法来提高学生的自主学习能力，教师应让学生成为学习的主体，并且应当引导学生在体育教学活动中学会自主学习。教师在体育教学中可以先启发学生的思维，然后教师进行适当的指导，再让学生进行配合练习，最后教师进行相应的评价总结，充分体现素质教育。同时教师可以在教学中让学生采用发现学习法进行体育学习。这种方法主要是让学生自己在学习过程中总结出自己的学习问题，并且教师可以根据学生的实际情况和思维特征来引导学生形成科学有效的学习方法，并且这种方法能够让学生更快的成长，学生通过自己发现体育学习过程中的规律，促进学生学习效率的提高。并且教师在进行软式排球教学过程中，教师可以根据学生的状况来引导学生掌握软式排球运动技术，尤其是在练习传球的时候，发挥学生的积极主动性。
体育教学中最常用的教学方法是比赛法，这种教学方法比较有效，并且能够激发学生参与软式排球活动的热情，同时能够提高学生各方面的能力。学生的很多运动技能在比赛的过程中能够更有效的得到提高，并且能够很好的检验学生的学习效果。并且比赛法的应用能够让学生在参与的过程中充分展示出自身的能力，激发学生更加积极的提高软式排球技能。并且学生在比赛过程中能够形成良好的道德观念，促进学生体育素质的提高。教师在安排软式排球比赛时应根据学校场地的大小、学生人数来进行设计比赛规则。并且应根据学生年龄状况来给学生提出软式排球不同层次的安排比赛。
总之，应做好小场地软式排球发展状况的研究，并在体育教学中充分发挥软式排球的优势，提高学生的软式排球运动水平，促进学生身体素质的提高。
一、合理应用场地及设施
教师在小场地进行体育教学时应注意充分利用有效的资源，发挥其在教学中的作用。教师应对体育教学所用的场地进行科学的规划，并根据学校及学生的实际状况，合理使用场地。并且应采取多样化的教学方式，使小场地也能上出高效的体育课。同时应合理应用体育器材，教师体育课中进行软式排球教学，能够很好的提高学生对体育课的兴趣，并且软式排球安全性较高，不容易出现危险，还能够提高学生参与的积极性。并且场地上也更容易安排。并且软式排球的活动可根据场地的大小、球网的高低来进行安排，并且活动中的技术动作可以根据学生的实际情况来进行相应的变化，对学生的性别、年龄等没有什么要求，是学生进行体育活动的很好的选择。
二、促进学生的个体发展
软式排球具有很强的娱乐性，并且软式排球活动目标可以根据需要自由选择内容进行活动。这种活动能够很好的发挥学生的自主性，让学生主动参与到活动中，完善自我。在体育课堂中让学生进行软式排球活动，能够促进学生的个体发展。软式排球运动有一定的规则和条件限制，这些规则能够调节学生在进行活动的行为和联系，有利于培养学生的自律性，能够加强学生的生活准则，让学生的行为更加规范。并且在学生参加软式排球的过程中，能够加强学生与学生之间的联系，并能够促进学生对个人及集体之间的关系的认识，让参与者学会协作配合，同时加强了学生的自我教育。软式排球教学能够促进学生个体心理的健康发展，可以有效改善人的心理素质。软式排球具有丰富的活动形式，参与者在活动中都有获胜和失败的情况，让参与者能够在活动中正确的认识自己，并在活动中提高自己的自信心，磨练参与者的意志。
三、培养学生的运动能力
软式排球是一种无排球基础的人也能很容易掌握，并且软式排球不会像硬式排球那样造成手指疼痛等状况出现，并且运动量也可进行调整，操作难度较低。软式排球的弹性好，更适合应用于学生移动判断等技术的练习。并且对参加者的运动技术和身体素质要求都不高，适合大多数人参与。并且软式排球简单易行，经常进行这种活动能够很好的改善学生的体质，增强学生的身体素质，并且能够提高学生对环境的适应能力。并且软式排球也是一种具有竞争性的体育活动，参与者在活动过程中会相互竞争，促进学生体能更好的发展。并且软式排球的活动方式有很多种，竞争的内容也可以变通，参加者能够在竞争过程中提高自身的运动技能。并且参与者在软式排球活动中能够培养战术意识，有利于学生思想深度的发展。随着学生参与软式排球运动的增加，学生的技能水平也得到了更大的提高，并且随着比赛经验的积累，能够增强学生的战术意识，并且根据活动情况，能够激发学生思维的发展，提高学生的应变能力。并且学生在软式排球比赛中能够充分意识到对方及己方的战术特点，并从中进行体会，认识自我，收获到更多东西。同时让组织学生进行软式排球比赛能够培养学生的团队协作精神，并且软式排球是一种集体项目，学生在比赛中必须通过相互合作、紧密配合才能获得胜利。并且学生通过参加软式排球比赛，能够很好的适应集体气氛，融入到集体中，学生在活动过程中相互帮助、彼此鼓励，能够提高学生的集体荣誉感，培养学生团队合作的精神。
四、体现体育教学趣味性
体育活动都具有很强的趣味性，学生比较感兴趣。软式排球是一种能够让参加者自由轻松的活动，能够激发学生的兴趣。并且能够让参加者将注意力集中到活动过程中，让学生能够在体育活动中体会到乐趣，让参加者能够拥有愉快的心境。并且软式排球规则灵活，能够满足参加者的需求。同时教师可以在教学中根据学生的情况来制定合适的方案，吸引学生对将要学习的知识的兴趣，引发学生产生疑问，并且学生通过在软式排球游戏中的亲身体验，能够让学生体会到成就感。并且通过学习体验的积累，能够充分发挥学生主观能动性，激发学生思维的发展，并促进软式排球技术水平的提高，实现战术的创新。
五、丰富软式排球教学方法
教师在进行体育教学时应掌握多种教学方法，并能够根据实际的教学内容和学生的情况来灵活使用教学方法。教师在教学中可以采取学导式的方法来提高学生的自主学习能力，教师应让学生成为学习的主体，并且应当引导学生在体育教学活动中学会自主学习。教师在体育教学中可以先启发学生的思维，然后教师进行适当的指导，再让学生进行配合练习，最后教师进行相应的评价总结，充分体现素质教育。同时教师可以在教学中让学生采用发现学习法进行体育学习。这种方法主要是让学生自己在学习过程中总结出自己的学习问题，并且教师可以根据学生的实际情况和思维特征来引导学生形成科学有效的学习方法，并且这种方法能够让学生更快的成长，学生通过自己发现体育学习过程中的规律，促进学生学习效率的提高。并且教师在进行软式排球教学过程中，教师可以根据学生的状况来引导学生掌握软式排球运动技术，尤其是在练习传球的时候，发挥学生的积极主动性。
体育教学中最常用的教学方法是比赛法，这种教学方法比较有效，并且能够激发学生参与软式排球活动的热情，同时能够提高学生各方面的能力。学生的很多运动技能在比赛的过程中能够更有效的得到提高，并且能够很好的检验学生的学习效果。并且比赛法的应用能够让学生在参与的过程中充分展示出自身的能力，激发学生更加积极的提高软式排球技能。并且学生在比赛过程中能够形成良好的道德观念，促进学生体育素质的提高。教师在安排软式排球比赛时应根据学校场地的大小、学生人数来进行设计比赛规则。并且应根据学生年龄状况来给学生提出软式排球不同层次的安排比赛。
总之，应做好小场地软式排球发展状况的研究，并在体育教学中充分发挥软式排球的优势，提高学生的软式排球运动水平，促进学生身体素质的提高。