【摘 要】
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从古至今,人们学习文言文的最基本方法是诵读法。在现代,诵读法可以体现出文言文中充满韵律与节奏的语言美,可以让学生更好地掌握与理解文言文,激发出学生内在情感,让学生体
【基金项目】
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甘肃省2018年度“十三五”教育科学规划一般自筹课题《初中文言文诵读学习法探究》(课题立项号:GS[2018]GHB3051)的阶段性成果.
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从古至今,人们学习文言文的最基本方法是诵读法。在现代,诵读法可以体现出文言文中充满韵律与节奏的语言美,可以让学生更好地掌握与理解文言文,激发出学生内在情感,让学生体悟到文言文中蕴含的人文气息,提升学生对学习文言文的兴趣。但是就目前的文言文诵读教学状况而言,教学方式还存在着不足,很多诵读教师讲得很认真,学生机械地记,只重视了文章阅读与课本内容,忽略了情感的反思。通过目前的文言文诵读教学现状,研究分析了诵读教学的优化策略。
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