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学生是课堂的主人,怎么落实学生在课堂中的主体地位是我们教师需要在实践与思考中不断探索的,而我们市所践行的"限时讲授、小组合作、踊跃展示"正好可以促进学生主体地位的真正落地生根.文章以此为背景,谈谈高中数学课堂中如何以自主和共作落实该策略,达成合格高效的效果.
自主、合作,让高中数学课堂充满活力——基于中小学“合格课堂”背景下对高中学生数学学习方法的思考
【摘 要】
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学生是课堂的主人,怎么落实学生在课堂中的主体地位是我们教师需要在实践与思考中不断探索的,而我们市所践行的"限时讲授、小组合作、踊跃展示"正好可以促进学生主体地位的真
【机 构】
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江苏省海门市四甲中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2019年36期
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