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在“三全育人”背景下，如何充分调动不同主体参与德育工作，如何构建科学有效的德育培养过程，如何针对学生的成长设计全方位的德育教育实践成为教学研究的重点。本文以促进青少年的德育教育发展为目的，概括“三全育人”背景，并围绕少先队的德育功能定位，分析德育实践路径，以期对新时期少先队工作的有序开展，以及立德树人理念的渗透提供参考。