【摘要】诗歌鉴赏历来是高中语文的难点和痛点。在诗歌鉴赏的过程中，学生往往不得要领，再加之畏难情绪，致使诗歌鉴赏的得分总是不太理想。为解决这一问题，本文试图通过《早发剡中石城寺》抛砖引玉，让学生在理解诗歌思想内涵的基础上体悟诗歌起承转合的基本写作思路，举一反三，鉴别诗歌的普遍意义与特殊意义。
　　【关键词】诗歌鉴赏;写作思路;普遍意义;特殊意义
　　【中图分类号】G633 【文献标识码】A
　　在诗歌鉴赏的过程中，由于学生对诗歌基本的情感范畴、表达技巧、题材分类没有清晰的认知，做题过程中也没有基本的知识衔接，所以学生诗歌鉴赏的主观答题往往与诗歌的意旨大相径庭。为了规避这一问题，正确引导学生理解诗歌的旨意，本文试图通过《早发剡中石城寺》抛砖引玉，让学生理解诗歌的基本写作思路和表达技巧。
　　《早发剡中石城寺》这首诗重在通过掌握诗歌写景常见的表达技巧和起承转合的基本写作思路、明确诗歌的情感范畴，进而提炼诗歌特定的情感意旨。但是如果进行逆推的演绎，学生要做的是在理解诗歌基础之上，进而总结诗歌鉴赏的基本方法。这样对学生才是真正有效的教学过程。所以本文首先通过诗歌特殊意义的解析，进而总结诗歌普遍意义的写作思路、情感范畴与表达技巧。
　　【教学设计】
　　导入
　　自陶渊明的田园牧歌打开了人生的另一扇窗，后继的无数士人发现山水田园才是生命诗意栖居的地方。“此时此刻”的我们被外界所缚，如囚徒。晨钟暮鼓、烟霞雾霭的山水之境或许才是我们向往的生活。一如米兰昆德拉说，“生活在别处”。穿越历史的烟尘，中唐诗人赵嘏亦如是说。
　　一、与诗人相遇，析背景
　　1.齐读诗歌，初解诗意，以明达晓畅的语言简述诗歌。（提