从真善美三个维度看马克思主义自由观

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人类社会的发展史,在一定程度可以说是一部追求自由的发展史。马克思在继承哲学先辈的基础上,探索人自由和发展的道路,立足唯物史观,创立了科学的自由观。
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从事教育工作的人都知道,要想学生学好自己所教的课程,必先让学生对自己所教学科感兴趣,因为兴趣是最好的老师,它有着化腐朽为神奇的效果。下面我想谈谈自己在工作中的一点感受和做法:  一、设计教学情境  在每上一节课的时候,我都要精心准备,比如在教七年级英语第十九单元:Food and drink时,我就事先准备好一些学生爱吃的食品和爱喝的饮料,当我一走进教室,学生立刻就表现出浓厚的兴趣。为得到想要的可
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“教师的自我反思,是指教师通过内省或其它方式对自己教学思维、教学过程以及教学活动的再认识。”教师通过自我反思,既可以发现教师“教”的问题,又可以发现学生“学“的问题。在教学中,既要调整教的内容和方法,又要调整学生学习活动的设计及训练的难易程度。根据英语学科特点和初中生英语学习的心智水平,笔者将英语反思性教学分为三个阶段:  一、课前的反思  教学前的反思主要指教师根据以往的教学经验,对影响教学质量
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