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物理表达能力是一种重要的物理素质,本文论述了物理表达能力在促进学生的物理学习,乃至思维发展当中所起的重要作用,并通过与传统物理教学的对比,探讨了通过网络教学来训练学生的物理表达能力的新方法。
培养学生物理表达能力的新思路
【摘 要】
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物理表达能力是一种重要的物理素质,本文论述了物理表达能力在促进学生的物理学习,乃至思维发展当中所起的重要作用,并通过与传统物理教学的对比,探讨了通过网络教学来训练学生的物理表达能力的新方法。
【机 构】
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广州市培正中学
【出 处】
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文学少年
【发表日期】
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2021年36期
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新课程标准指出,应该合理发开学生身边的资源,结合课程内容,促进学生积极地主动地学习。牧区乡土史文化资源也是课程资源的重要组成部分 , 也是藏族中学生身边最为熟悉和了解的,在中学教学实践中,根据课程教学目标,合理引入乡土历史文化资源,将有助于提高历史课堂教学成效,提高学生的历史思维和运用历史知识解决实际问题的能力,增强学生的爱家乡、爱祖国的情感及民族自豪感、民族自信心,也可以增强藏族中学生的德育实效性。
深度学习是学生对新知识进行批判性学习与探究的过程,对于培养学生物理核心素养,发展学生高阶思维具有重要作用。如将其应用于初中物理教学中,对于提高物理教学水平,提升学生思维的灵活性和独创性都将产生积极地促进作用。因此,本文从多个方面对基于深度学习的初中物理教学策略展开了探讨。
当前人们对教育事业关注度日益增加的背景下,小学阶段也成为重要的基础阶段。数学学科锻炼的是学生的逻辑思维能力,相较于学习其他学科而言,如果没有合理、有效的学习方法和发散的思维能力,学习数学显得更为困难。在新课改背景下,数学教学要注重对学生数学素质能力的培养。在新的教育理念下,传统的教学模式和方法已经不再适用,需要在教学过程中进行创新。文章分析了在小学数学教学中存在的问题,并针对新课标下关于小学数学教学方式的创新提出有效策略。
初中历史的教学活动正面临着教学改革的需要,本文的研究基于“三阶五步”导学案为创新教学方法,将之应用在初中历史的课堂教学之中,推动初中历史的教学活动发展。
初中数学的应用题综合考查学生的综合能力较强。是学生掌握数学知识的综合运用,对数学理论和生活的衔接有着非常重要的作用。所以。在初中数学教学中,教师首先要对学生掌握的数学知识基础进行判断,优化学生的数学思维,提高学生数学应用的意识和方法。才能让学生将数学理论和知识相结合,充分的在实践当中进行运用,有效提高学生的数学学习质量和成绩。根据研究发现,数学应用题的教学模式可以从数学模型构建、应用多媒体技术、加强应用题阅读等几方面进行优化,本文将结合这几方面予以论述。
随着我国的信息技术飞速发展,尤其推动了教育领域的发展和创新。微课是现代化信息技术的产物,在课堂教学中利用微课这一种新的教学模式,可以很好的提高学生的学习兴趣。针对初中的物理教学,对于学生掌握基础性的物理知识有着很大的帮助。教师在课堂还能通过微课来提高师生在课堂的互动性,进而提高初中物理课堂的教学效果。微课为初中物理的教学提供了更多新的方法和思路。本文将从两个方面来探讨微课为初中的物理教学带来的益处。
中职英语的教学目的是提高学生综合运用英语的能力,让学生在日常生活中更好更熟练的用英语解决问题。为了提高中职英语的教学质量,越来越多的中职英语老师将小组合作运用到平常的教学与学习中。在实际应用小组合作这一教学方式时,任课教师必须要综合多方面的因素来设计课堂环节。虽然小组合作的教学方式在中职英语教学中的应用已经初步取得了效果,但也暴露出了明显的问题,我们应就这些问题及时找到应对措施,促进中职英语教学的必要之举。
初中阶段是学生的体育训练发展的关键时期,加上初中生在生理发面急速发育,体能体质要求十分重要,体育教学中展开体能训练十分必要。其次,作为初中体育训练的重点项目,篮球几乎是初中体育训练中的核心项目,对于学生的体能、肢体协调等训练效果十分突出。基于此,本文就从初中体育教学中对于篮球运动训练的现状以及影响因素等方面展开详细分析,并提出几条有效的改进优化策略。
写作是学生使用文字表达自己内心思想的重要方式,它是人们理解世界和剖析自我的必要过程。写作是衡量学生语言表达能力的重要指标,是一项具备高度综合性和创造性的语言活动。作文的教学应贴近学生的实际,引导学生关注生活,热爱生活,创作具有真情实感的文章。从目前来看,如果想学习语文,最重要的是读与写,应特别注意语文写作方面的训练。
在最新版的《培智学校义务教育生活语文课程标准(2016 年版)》中指出,要重视现代多媒体信息技术在教材中的体现和在课程资源中的运用。因而,培智学校的课堂教学不应该仅停留在单一的教与学的传统授课模式上,将主题鲜明,短小而直观的微课应用于培智生活语文课堂的教学中,能更好地提升学生的语文素养。