【摘 要】
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在大提琴的教与学这个是目标的过程中,几乎是所有的有心人,首先必须碰到的问题,从零开始,一一步的来,我不否认新者之律,但这不是教与学之精髓,我认为教与学真正之精髓是材的
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在大提琴的教与学这个是目标的过程中,几乎是所有的有心人,首先必须碰到的问题,从零开始,一一步的来,我不否认新者之律,但这不是教与学之精髓,我认为教与学真正之精髓是材的选择与应用,此材为人才、教材,此用为教材使用教学方法的应用。下面结合自己的实践,就此观点加以阐述。首先谈的是次序,通常的次序,通俗的讲,就是学习的进程,一般情况下,是应该按部就班,遵循次序的客观性,但也正是次序客观性的不充分性决定了教与学中的差异,因
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