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创业概念的广泛使用，使其本身有概念泛化的危险。开展创业概念的古典考察，明确创业的属性和创新创业教育的定位．为高校开展创业教育提供理论基础。文章以此为标准，考察当下流行的创新创业教育模式的优劣，梳理规律和共识，从而提出了要明确高校创新创业教育的定位、确立知识资本化的核心地位、处理好知识资本化和非功利性的关系以及鼓励创新创业的草根精神等高校构建创新创业教育模式的策略。