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摘要：目的：为了分析了解护理人员灾害救护知识情况，进而探讨相应的灾害救护知识培训策略。方法：选取我院150名护理人员作为研究对象，采用调查问卷的方式开展问卷调查，通过问卷调查获得护理人员对于灾害救护知识的掌握程度，包括熟练掌握、基本掌握和了解三种情况，同时了解护理人员对于灾害救护知识的需求情况以及获取渠道。结果：这150名护理人员中对于灾害救护知识熟练掌握的有88名，占比为58.67%，基本掌握的有45名，占比為30.00%，了解的有17名，占比为11.33%。同时这150名护理人员均表示对灾害救护知识存在需求，需求率为100.00%;其中136名护理人员愿意对灾害救护知识进行继续学习，占比为90.67%;110名护理人员灾害救护知识来源于在校期间的急救护理课程，18名护理人员的灾害救护知识来源于各种知识讲座，14名护理人员的灾害救护知识来源于新闻媒体，8名护理人员的灾害救护知识来源于相关书籍。结论：虽然当前护理人员对灾害救护知识基本上处于熟练掌握和基本掌握的水平，但是仍然有部分护理人员对灾害救护知识相对缺乏，同时护理人员整体来讲对于灾害救护知识存在较高的需求，具有持续进行学习的热情。为了进一步提高整体护理队伍的灾害救护知识水平，应该采取针对性的培训策略，从而更好满足各种灾害救援对护理工作的需求。
关键词：护理人员;灾害救护;调查分析;培训策略
自然灾害的发生难以避免，而且往往会造成大量的人员伤亡。近些年我国每年均有大量的自然灾害发生，包括地震、火灾以及泥石流等，对人们的财产安全和生命健康安全均构成严重的威胁[1]。在自然灾害救援过程中，护理人员具有重要的责任。由于自然灾害现场往往较为混乱复杂，各种突出情况较多，这就对护理人员的专业水平和综合素质提出了更高的要求[2]。要想更加高效快速的开展救援工作，护理人员必须熟练掌握各项灾害救护知识。为了进一步分析当前护理人员灾害救护知识掌握情况，探讨针对性培训策略，本文以我院护理人员为研究对象开展调查研究。
1 研究对象和方法
1.1 研究对象
选取我院150名护理人员作为研究对象，包括女性护理人员和男性护理人员分别为145名和5名，年龄范围为21-46岁，平均年龄为（29.46±4.37）岁，包括中专及大专学历护理人员102名，本科学历护理人员48名;包括护士53名，护师62名，主管护师及以上35名。工作期限5年以下护理人员42名，5-10年护理人员79名，10年以上护理人员29名。
1.2 方法
对这150名护理人员采用调查问卷的方式进行调查研究。调查问卷关于护理人员对灾害救护知识的掌握情况共包括10项内容，分别为公共卫生事件护理应对措施、外伤的现场评估和分类、止血包扎护理、外伤转运监护护理、徒手心肺复苏术、不明原因昏倒救助措施、气道异物的清除方法、骨折的现场固定以及搬运、自动体外除颤器的操作和灾害的心理救助。每项评分为0-10分，调查问卷满分共100分。同时调查问卷内容包括护理人员对于灾害救护知识的需求情况以及获取渠道，其中获取渠道包括在校期间的急救护理课程、知识讲座、新闻媒体以及相关书籍。
1.3 观察指标
观察护理人员对灾害救护知识的掌握情况，包括熟练掌握（大于80分）、基本掌握（50-80分）和了解（小于50分）。观察护理人员对于灾害救护知识的需求情况以及获取渠道。
1.4 统计学方法
应用SPSS 19.0软件，采用百分比表示计数资料，采用卡方检验。P<0.05为差异有统计学意义。
2 结果
2.1 这150名护理人员灾害救护知识掌握情况
这150名护理人员中对于灾害救护知识熟练掌握的有88名，占比为58.67%，基本掌握的有45名，占比为30.00%，了解的有17名，占比为11.33%。如表1所示。
2.2 这150名护理人员对于灾害救护知识的需求情况以及获取渠道
这150名护理人员均表示对灾害救护知识存在需求，需求率为100.00%;其中136名护理人员愿意对灾害救护知识进行继续学习，占比为90.67%;110名护理人员灾害救护知识来源于在校期间的急救护理课程，18名护理人员的灾害救护知识来源于各种知识讲座，14名护理人员的灾害救护知识来源于新闻媒体，8名护理人员的灾害救护知识来源于相关书籍，占比分别为73.33%、12.00%、9.33%和5.33%。
3 讨论
护理人员是灾害救助的重要力量，通过积极有效的救助措施，有助于最大程度挽救保障人民群众的生命安全，对于社会经济的发展具有重要意义。护理人员的专业水平和综合素质是影响护理人员灾害救助能力的关键所在，因此加强对护理人员灾害救护知识的培训，不断提高护理人员的灾害救护能力，对于更好应对自然灾害的发生非常必要[3]。为了准确了解当前护理人员对于灾害救护知识的掌握程度，进而采取有针对性的培训策略，提高培训效果，本文选取我院护理人员作为研究对象开展问卷调查研究。调查结果显示目前护理人员的灾害救护知识整体处于良好的水平，但是仍然存在部分护理人员对灾害救护知识相对缺乏，主要体现在公共突发事件应对措施、灾害心理救助以及外伤检查分类等方面，其原因主要在于护理人员日常的护理工作对这些内容涉及较少。
基于本文调查结果，制定相应的培训策略，包括三个方面：
（1）在护理教育中增加灾害救护知识的内容，通过开设选修课或者必修课来让护理专业学生掌握灾害救护的相关知识以及各项基本操作技能。同时加强对护理人员的继续教育工作，通过继续教育让护理人员能够进一步学习和掌握灾害救护知识，在重大灾害发生时，能够更好发挥护理人员的救护作用，为国家和社会做出贡献。在护理人员继续教育中，可以聘用中国红十字会专门培养的灾害救护知识培训老师以及专家，来引导规范护理人员对于专业的灾害救护知识进行系统认真学习。并在在培训过程中应该基于护理人员不同的年龄、性别、学历水平以及工作年限等制定不同的培训学习计划，进而保障培训教育工作的可靠性和有效性。 （2）开展多种形式的灾害救护演练，各医疗结构可以基于当地的具体实际，定期举办针对性的灾害救护演练，或者利用现代化的教学手段形成灾害救助教育信息网络系统，更好开展灾害救护知识教育培训工作[4]。灾害救护具有非常强的实用性，护理人员仅是掌握理论知识，对于实际的灾害救护来说是远远不够的，这就要求不断加强对护理人员关于灾害救护动手实践能力的培养，但是仅是依靠实际的灾害救护事件，一方面难以满足护理人员实际学习，不断提升灾害救护能力的需求，另一方面将实际灾害事件仅仅作为学习实践的机会，会在很大程度上影响了灾害救护的质量。因此，医疗机构可以基于灾害救护的实际情况开展演练模拟，在该过程中让护理人员感受到灾害救护现场的紧张氛围、复杂情况以及灾害救护的紧迫性，在锻炼护理人员的动手实践能力的同时，不断磨练护理人员的意志和心理承受能力。
（3）加强对护理队伍整体素质的培养，注重培养户人员多样化的知识结构，能够有效处理多种疾病，并且还应该培养护理人员的心理素质和身体素质，更好满足灾害救助的需求。灾害救护在我国是近些年发展起来的一门新兴学科，由于发展时间相对较短，尚未形成系统完善的教育课程以及教育基地，不同地区的教材内容也不统一。就灾害救护本身来说，除了涉及医学和护理学内容外，还涉及到社会学、心理学以及公共卫生等多个专业的内容，这就要求护理人员要全面发展，不断提高自身综合素质。
基于以上分析，目前仍然存在部分护理人员对于灾害救护知识掌握程度不高。因此应该积极采取针对性的培训策略，不断提高护理人员的灾害救护水平，更好满足各种灾害救援对护理工作的需求。
参考文献：
[1]赵艾， 何乾峰， 杜艳玲. 急救护理小组护理人员灾害护理能力及知識需求现况调查[J]. 中华灾害救援医学， 2018， 6（10）：13-16.
[2]陈燕， 戴晓婧， 卢慧芳. 护理人员灾害救援知识现状与需求调查[J]. 华南国防医学杂志， 201， 157（11）：761-764.
[3]胡春燕， 王姝， 严林. 低年资护士灾害救护知识掌握情况与培训需求调查[J]. 临床医药文献电子杂志， 2017， 4（97）：213-214.
[4]刘玉青， 吕萍. 急诊科护士在灾害救护及突发事件中存在的问题及培训策略[J]. 当代护士（中旬刊）， 2018， 28（3）：478-479.
关键词：护理人员;灾害救护;调查分析;培训策略
自然灾害的发生难以避免，而且往往会造成大量的人员伤亡。近些年我国每年均有大量的自然灾害发生，包括地震、火灾以及泥石流等，对人们的财产安全和生命健康安全均构成严重的威胁[1]。在自然灾害救援过程中，护理人员具有重要的责任。由于自然灾害现场往往较为混乱复杂，各种突出情况较多，这就对护理人员的专业水平和综合素质提出了更高的要求[2]。要想更加高效快速的开展救援工作，护理人员必须熟练掌握各项灾害救护知识。为了进一步分析当前护理人员灾害救护知识掌握情况，探讨针对性培训策略，本文以我院护理人员为研究对象开展调查研究。
1 研究对象和方法
1.1 研究对象
选取我院150名护理人员作为研究对象，包括女性护理人员和男性护理人员分别为145名和5名，年龄范围为21-46岁，平均年龄为（29.46±4.37）岁，包括中专及大专学历护理人员102名，本科学历护理人员48名;包括护士53名，护师62名，主管护师及以上35名。工作期限5年以下护理人员42名，5-10年护理人员79名，10年以上护理人员29名。
1.2 方法
对这150名护理人员采用调查问卷的方式进行调查研究。调查问卷关于护理人员对灾害救护知识的掌握情况共包括10项内容，分别为公共卫生事件护理应对措施、外伤的现场评估和分类、止血包扎护理、外伤转运监护护理、徒手心肺复苏术、不明原因昏倒救助措施、气道异物的清除方法、骨折的现场固定以及搬运、自动体外除颤器的操作和灾害的心理救助。每项评分为0-10分，调查问卷满分共100分。同时调查问卷内容包括护理人员对于灾害救护知识的需求情况以及获取渠道，其中获取渠道包括在校期间的急救护理课程、知识讲座、新闻媒体以及相关书籍。
1.3 观察指标
观察护理人员对灾害救护知识的掌握情况，包括熟练掌握（大于80分）、基本掌握（50-80分）和了解（小于50分）。观察护理人员对于灾害救护知识的需求情况以及获取渠道。
1.4 统计学方法
应用SPSS 19.0软件，采用百分比表示计数资料，采用卡方检验。P<0.05为差异有统计学意义。
2 结果
2.1 这150名护理人员灾害救护知识掌握情况
这150名护理人员中对于灾害救护知识熟练掌握的有88名，占比为58.67%，基本掌握的有45名，占比为30.00%，了解的有17名，占比为11.33%。如表1所示。
2.2 这150名护理人员对于灾害救护知识的需求情况以及获取渠道
这150名护理人员均表示对灾害救护知识存在需求，需求率为100.00%;其中136名护理人员愿意对灾害救护知识进行继续学习，占比为90.67%;110名护理人员灾害救护知识来源于在校期间的急救护理课程，18名护理人员的灾害救护知识来源于各种知识讲座，14名护理人员的灾害救护知识来源于新闻媒体，8名护理人员的灾害救护知识来源于相关书籍，占比分别为73.33%、12.00%、9.33%和5.33%。
3 讨论
护理人员是灾害救助的重要力量，通过积极有效的救助措施，有助于最大程度挽救保障人民群众的生命安全，对于社会经济的发展具有重要意义。护理人员的专业水平和综合素质是影响护理人员灾害救助能力的关键所在，因此加强对护理人员灾害救护知识的培训，不断提高护理人员的灾害救护能力，对于更好应对自然灾害的发生非常必要[3]。为了准确了解当前护理人员对于灾害救护知识的掌握程度，进而采取有针对性的培训策略，提高培训效果，本文选取我院护理人员作为研究对象开展问卷调查研究。调查结果显示目前护理人员的灾害救护知识整体处于良好的水平，但是仍然存在部分护理人员对灾害救护知识相对缺乏，主要体现在公共突发事件应对措施、灾害心理救助以及外伤检查分类等方面，其原因主要在于护理人员日常的护理工作对这些内容涉及较少。
基于本文调查结果，制定相应的培训策略，包括三个方面：
（1）在护理教育中增加灾害救护知识的内容，通过开设选修课或者必修课来让护理专业学生掌握灾害救护的相关知识以及各项基本操作技能。同时加强对护理人员的继续教育工作，通过继续教育让护理人员能够进一步学习和掌握灾害救护知识，在重大灾害发生时，能够更好发挥护理人员的救护作用，为国家和社会做出贡献。在护理人员继续教育中，可以聘用中国红十字会专门培养的灾害救护知识培训老师以及专家，来引导规范护理人员对于专业的灾害救护知识进行系统认真学习。并在在培训过程中应该基于护理人员不同的年龄、性别、学历水平以及工作年限等制定不同的培训学习计划，进而保障培训教育工作的可靠性和有效性。 （2）开展多种形式的灾害救护演练，各医疗结构可以基于当地的具体实际，定期举办针对性的灾害救护演练，或者利用现代化的教学手段形成灾害救助教育信息网络系统，更好开展灾害救护知识教育培训工作[4]。灾害救护具有非常强的实用性，护理人员仅是掌握理论知识，对于实际的灾害救护来说是远远不够的，这就要求不断加强对护理人员关于灾害救护动手实践能力的培养，但是仅是依靠实际的灾害救护事件，一方面难以满足护理人员实际学习，不断提升灾害救护能力的需求，另一方面将实际灾害事件仅仅作为学习实践的机会，会在很大程度上影响了灾害救护的质量。因此，医疗机构可以基于灾害救护的实际情况开展演练模拟，在该过程中让护理人员感受到灾害救护现场的紧张氛围、复杂情况以及灾害救护的紧迫性，在锻炼护理人员的动手实践能力的同时，不断磨练护理人员的意志和心理承受能力。
（3）加强对护理队伍整体素质的培养，注重培养户人员多样化的知识结构，能够有效处理多种疾病，并且还应该培养护理人员的心理素质和身体素质，更好满足灾害救助的需求。灾害救护在我国是近些年发展起来的一门新兴学科，由于发展时间相对较短，尚未形成系统完善的教育课程以及教育基地，不同地区的教材内容也不统一。就灾害救护本身来说，除了涉及医学和护理学内容外，还涉及到社会学、心理学以及公共卫生等多个专业的内容，这就要求护理人员要全面发展，不断提高自身综合素质。
基于以上分析，目前仍然存在部分护理人员对于灾害救护知识掌握程度不高。因此应该积极采取针对性的培训策略，不断提高护理人员的灾害救护水平，更好满足各种灾害救援对护理工作的需求。
参考文献：
[1]赵艾， 何乾峰， 杜艳玲. 急救护理小组护理人员灾害护理能力及知識需求现况调查[J]. 中华灾害救援医学， 2018， 6（10）：13-16.
[2]陈燕， 戴晓婧， 卢慧芳. 护理人员灾害救援知识现状与需求调查[J]. 华南国防医学杂志， 201， 157（11）：761-764.
[3]胡春燕， 王姝， 严林. 低年资护士灾害救护知识掌握情况与培训需求调查[J]. 临床医药文献电子杂志， 2017， 4（97）：213-214.
[4]刘玉青， 吕萍. 急诊科护士在灾害救护及突发事件中存在的问题及培训策略[J]. 当代护士（中旬刊）， 2018， 28（3）：478-479.