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学习策略是影响学习效果的重要因素,是目前英语教学研究中的一个重要课题。格式塔心理学的“顿悟学习”理论很有启发性,我们有必要对它作一个新的审视,充分把握其内涵,以便于在高职英语教学中正确地加以运用。
顿悟学习理论与高职英语学习策略探究
【摘 要】
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学习策略是影响学习效果的重要因素,是目前英语教学研究中的一个重要课题。格式塔心理学的“顿悟学习”理论很有启发性,我们有必要对它作一个新的审视,充分把握其内涵,以便于
【机 构】
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天津对外经济贸易职业学院
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2009年22期
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