【摘 要】
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随着课程改革不断推进,对教师教学与学生学习提出新的要求.想要课程设计满足学生学习需求,应当将思维习惯的培养穿在数学学习中,基于思维导图培养学生反思性的思维习惯,提高
【机 构】
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吉林市丰满区第一实验小学校,吉林 吉林,132001
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随着课程改革不断推进,对教师教学与学生学习提出新的要求.想要课程设计满足学生学习需求,应当将思维习惯的培养穿在数学学习中,基于思维导图培养学生反思性的思维习惯,提高学生数学学习能力就显得尤为重要.数学作为一门基础学科,学生必须掌握其基本技能与基础知识,不断培养与发展学生抽象思维能力,从而培养学生创新意识与应用意识.本文将从思维导图出发,将其与教学设计进行联系,以此实现教学内容的创新,帮助学生形成反思习惯.
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