【摘 要】
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近日．她与师傅同上一堂课——新世纪版三年级上册“面积”章节中的“量一 量”。在自己上课、听课后，她对师傅的“摆一摆”（用面积为1平方厘米的小正方形创造出自己喜欢的图形）这
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近日．她与师傅同上一堂课——新世纪版三年级上册“面积”章节中的“量一 量”。在自己上课、听课后，她对师傅的“摆一摆”（用面积为1平方厘米的小正方形创造出自己喜欢的图形）这个环节一隋有独钟”。认为“摆一摆”的过程，让学生不但创造出了各种图形．深刻体会到了面积大小的含义，并且由充满创造性的摆替代了整齐划一的测量、练习．既充分发挥了学生的想象力、动手操作能力和创造力，也尊重了学生的主体性，激发了学习热情、兴趣，更满足了学生的心理需求，让原本好奇、好动的孩子有了发挥潜能的余地．于是她产生了再次上课的念头。事后我反
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