自主科学和谐--新课改下学校科学管理的思考

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立足自主,科学启导,和谐发展”管理思想可以帮助我们在新课改下辩别管理误区;以新课标思想为指导:在政策原则的调控下,在科学指导的保证下,自我调控、自我评价反思,发展自身主体性,无论是行政管理或教学管理重在“自主”;新课标下的教学过程是课程创造和课程开发的过程。“启导”是“自主”的必要条件,“自主”的正确性和真实性促使“启导”的合理性和科学性;“和谐”是一个科学的评价、教育、发展、共建和充满人文关系的过程,民主、平等科学的过程;“立足自主,科学启导,和谐发展”它们是乘积关系。
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