评价反思相关论文
智慧教室的出现是教育技术发展到一定阶段的产物,也是当下一种新兴的信息化教学形式和教学手段.本文分析了智慧教室应用的场景,对......
新课程改革以来,合作学习的重要性被越来越多人熟知,合作学习越来越成为教师常常运用的教学方法.在初中物理教学中,开展合作学习能......
结合我校《基于核心素养视角的学生学会学习培育研究》的省级课题,在五年级四个班开展“知春”主题课程活动。这次实践活动覆盖语......
小学数学课程以单元来编排内容,每个单元结束一般都会安排“整理与复习”,“整理与复习”包含了三个板块:回顾与整理、练习与应用......
小学“雅智数学”教育本质是以生为本，陶冶情趣，健康成长的数学育人文化。其重点突出学生雅言雅行、智学智长对数学教育的作用，旨在数......
“问题式教学”是一种以解决问题为发展线路的教学方式。在问题式课堂教学中，强调学生在解决真实情境的实际问题的过程中完成学习。......
“和爱”是我校的办学理念,是我校发展的一条文化“生命线”,是教师成长共同体的核心价值取向.“和”,即和睦、和谐、和顺,既强调......
【基金项目】本文系2011年湖南省教育科学规划课题“支架式教学模式在中职英语口语教学中的应用研究”（课题批准号：XJK011CZJ035）。 ......
计算机基础知识包括基本计算机和操作技能,一般办公室工作和例行维护等.计算机的日常使用基于基本知识和计算机的使用.在使用计算......
新课程改革以来,对高中生物教学提出了许多新的目标和要求,且生物学习越来越受到社会、学校的重视.由于高中生物课程涵盖的知识内......
在新课标理念的要求和素质教育的倡导下,核心素养这一概念已在高等和义务教育阶段广泛普及.初中数学作为初中阶段学生的必修课程,......
摘要新课程理念下，评价课堂教学不能迷失教学目标，不能抛弃“引导”“讲授”等传统的教学方式，努力把学生的课堂“活动”变为思维的“......
摘要：如何打造真正意义上的高效课堂是教育领域的永恒话题，在有限的教学中激发学生无限的学习潜能，将教育成果最大化是每一位教育教学......
英语课程标准(2013年版)中强调,改变评价方式,运用多元评价和形成评价,注重从过程评价中了解学生的学习认知思维方法,利于培养他们......
区域活动是幼儿园里不同于集体教学活动的一种幼儿自由选择、自主活动的教育形式.但这种鲜活的教育形式在很多幼儿园里开展起来时......
新课标打破了传统“被动式”的教学模式，强调学生的主体地位。本文从新课标的教学理念出发，经过多年的教学实践，总结出了有关数学教学......
课堂是进行教育活动的重要场所,学校的教学任务主要通过课堂教学去完成,因此,学校课堂生活的质量关系着学生生活的质量和学校教育......
小学生学习数学的过程就是在教师的引领下进行思考的过程。数学学习的本质是学生获取数学知识、形成技能和能力的一种思维活动。“......
项目式教学为小学数学和实践搭起了一座桥梁,让学生从实际操作中发现问题、解决问题、获取知识,进而体验到学习数学的快乐.从项目......
高中物理是一门规律性强、对思维能力要求较高的学科,它也是大多数学生认为最困难的一门学科。如何实现有效、优质教学,是物理教师......
笔者在探索课堂有效教学互动的实践中,总结四个方面体会:就是用民主平等的师生关系来维护教学互动;科学地用活教材来引发教学互动;......
“情境探疑”教学模式注重培养学生的“疑”、“探”精神,能有效实施“自主、合作、探究”的学习方式;注重让学生在适宜的情境中学......
“活动单导学模式”是指以“活动单”为载体来引导学生的自主学习、合作学习，从而完成教学目标，实现学生能力提升的教学过程.教学模......
立足自主，科学启导，和谐发展”管理思想可以帮助我们在新课改下辩别管理误区；以新课标思想为指导：在政策原则的调控下，在科学指导的保证......
新课标打破了传统“被动式”的教学模式，强调学生的主体地位。我从新课标的教学理念出发，经过多年的教学实践，总结出了有关数学新课教......
在“问题解决中”要有“评价与反思”环节，要去关注、总结问题解决的过程，锻炼学生挖掘和抓住事物本质的能力以及培养学生解决问题中......
作为新时期的数学,要想构建高效的数学课堂,充分展现数学的价值,在授课的时候,教师要更新教育教学观念,摒弃传统教学模式的弊端,要......
《数学新课程标准》提出：“有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方法。”......
问题是数学的心脏。“问题解决”课堂教学模式是以问题为主线,引领学生在问题解决过程中领悟知识、发展能力、培育情感。文章从创......
为关注学生的个体差异,结合农村高中的学情,我 校历史教研组进行了“小班化”的课题研究。笔者作为课题成 员之一,参与、承担高一......
摘 要：在小学数学课堂教学中，让学生从数学的角度提出问题、理解问题、分析问题、解决问题，激发学生的问题意识，提高形成问题的能力，从......
“情境探疑”教学模式注重培养学生的“疑”“探”精神，能有效实施“自主、合作、探究”的学习方式；注重让学生在适宜的情境中学习。......
摘 要：《课程标准》中明确提出科学要以探究为核心。学生所进行的探究，实质上就是将科学领域科学家的探究引入课堂，使学生像科学家那......
基于同一文体、同一题材、同一主题、相似方法展开"1+X阅读"教学,有利于学生把握文体基本特征、关注文本风格差异、形成思考理解能......
教育部颁发的《教育信息化'十三五'规划》,提出了'教育信息化工作坚持促进信息技术与教育教学深度融合'的核心理......
【摘 要】元认知理论强调学习者对自己认知过程和结果进行调节和反馈，对人思维活动进行探讨和研究，数学元认知有助于学生的主动性和......
[摘要]本人有幸在甘肃张掖市某校观摩了一节高三数学复习课—《等差数列前n项的和》，该课充分体现了复习课精讲多练，以练为主的特点.......
【摘 要】本文探讨了在网络环境下设计并开发研究高中生英语阅读学案袋，探究了在教学实践中如何指导运用网络阅读学案袋来规范阅读......
摘要：观课、议课是对原来的听课、评课的发展与完善。对小学数学研讨课中所发现的问题进行深入分析。能引发反思，有利于课堂教学质量......
摘 要：体验性学习是“品德与社会”课程倡导的重要学习方式。“品德与社会”课程的体验性学习是在活动、亲历中的学习，是学生自觉......
在初中物理学习的过程中，很多物理老师都不知道该怎么正确的指导学生进行探究性学习．在我看来，作为初中物理教师，我们的指导应该贯穿整......
摘要：“教是为了不教”的教育思想，在课堂教学实践中，要从重新定位教师的角色入手，以引导学生切实改变学生的学习方式，从而达到“凡为教......
