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<正>动作和思维密是不可分的,动手操作是学生获取知识的主要途径,也是教学的有效手段之一。特别是低年级学生好奇好动,乐于模仿,因此,让他们亲自动手操作,使学生初步学会运用所学知识和方法解决一些简单的实际问题。一、动手操作能降低思维难度,激发学习兴趣根据小学生好动、好奇的心理特点,在小学数学课堂教学中,教师可以组织一些以学生动手操作为主的活动。对一些实际问题通过自己动手测量、演示或操作解