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目的探讨循证护理培训在护理管理者和临床护理教育者培训中的应用效果。方法选取某三级医院28名护理管理和临床护理教育人员作为研究对象,经过专家咨询设立系统的循证护理培训内容,并在培训前后对其进行问卷调查。结果培训后的护理管理者和临床护理教育者在研究结果的可获得性、开展循证护理的资源条件、护士对循证护理的认识这3个维度有了明显的提高(P<0.05),差异具有统计学意义。结论在护理工作中开展循证护理需要护理管理者和临床护理教育者进行职责的转变,并针对具体条件设置合理的课程。