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结合本节课的内容和特点,设置引人入胜的小活动,通过生生探讨、师生交流,引导学生尝试建构相关的数学模型,提高学生生物学学科核心素养。
建构数学模型 揭示生物学规律——“种群数量的变化”（第1课时）教学设计
【摘 要】
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结合本节课的内容和特点,设置引人入胜的小活动,通过生生探讨、师生交流,引导学生尝试建构相关的数学模型,提高学生生物学学科核心素养。
【机 构】
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山东省东营市第一中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2021年12期
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