在小学语文教学中渗透传统文化的方法探究

来源 :语文课内外 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chenhang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在我国悠久的历史发展长河中,形成了独具特色的中华传统文化,这些文化对我国的发展产生了重要的影响,它们不仅是先辈智慧的结晶,同时也是我我国重要的文化财富。在小学语文的教学过程中,语文教师不仅要进行语文书本知识的教学,更重要的还需要发挥出传统文化教学的作用,在实际的教学过程中渗透传统文化的内容,有效促进学生人文素养以及综合能力的发展与进步。本文小学语文教学为例,探讨渗透传统文化的作用,同时提出具体的渗透方法,希望能够提高小学语文教学质量与水平。
其他文献
茅盾先生的名篇《风景谈》已经被众多名家从语言、结构、思想等方面品鉴过,但对于这篇文章中涉及到的六幅画面中所蕴含的哲学思想却鲜少人提及,本文试从人与自然和物质与精神
公司6月23日公告拟定向增发4100万股股价今年以来一直处在上升通道之中公司未来几年成长性良好当前价:13.82元目标价:19元行业龙头地位无出其右发制品行业是一个小行业,没有
2006年10月9日,一个足可以载入史册的日子。中国股市告别了G时代,正式迈入“后股改”的全新时期。股改收官,标志着股改行情圆满谢幕,市场步入结构性牛市的新阶段。第一波行情
利用基质进行蔬菜保护地无土栽培,可以减轻劳动强度.改善劳动条件,节约肥水,避免土壤病虫害传播,减少连作障碍,且能生产出清洁卫生、品质优良的蔬菜,对我地开发沙漠荒地发展蔬菜生产
中华优秀传统文化博大精深,教育资源丰富,我们应该深刻挖掘。小学语文教学是弘扬中华优秀传统文化的重要途径之一,小学生是熟悉中华传统文化、接受中华传统文化的重要时期,在
新课标的提出,要求改变传统的单一化教学方式,坚持以学生为主体,教师通过适当的教学引导,运用多元化教学方法丰富传统教学课堂,激发学生对语文学习的兴趣。语文作为传统文化
木耳菜、别名落葵属落葵科,一年生藤本植物。它茎细柔软,缠绕生长,分枝力强。叶心脏形,颜色深绿,叶片较厚,以幼苗或肥嫩的叶片,嫩梢供食,质地滑嫩多汁,供煮汤或炒食,口感似