【摘 要】
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全国职业院校信息化教学大赛已成功举办七届,“以赛促教、以赛促改”,越来越多的高职教师积极参与大赛,这在很大程度上促进了信息化教学的推广和实践.通过向多位大赛-二等奖
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全国职业院校信息化教学大赛已成功举办七届,“以赛促教、以赛促改”,越来越多的高职教师积极参与大赛,这在很大程度上促进了信息化教学的推广和实践.通过向多位大赛-二等奖获得者面对面学习经验,借鉴并吸收全国职业院校信息化大赛的优秀成果,并结合课程《统计学原理》的学科地位、作用和特点,以项目化学习任务中的“调查数据的方法及应用”为例,探索高职课程《统计学原理》的信息化教学设计,以期对职业院校教师开展教学改革研究以及信息化教学设计提供有益的帮助.
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