【摘 要】
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摘 要：工匠精神的主要内涵是严谨、专注、坚持、精益求精、一丝不苟。应用型本科高校的实践实训教学中应该植入工匠精神。工匠精神的植入对于高校开展工程素质教育有着助力作用，使得金工实训课程安排更加完善。以培养创新能力为导向的金工实训课程，各个课程环节均需要工匠精神来构建。工匠精神的植入，能够促进我国应用型本科实践教学的长久发展，同时为我国从“制造大国”到“智造强国”的转变，输送更多具有较强综合工程素质的
【基金项目】
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广州航海学院校级教学研究与改革项目:新工科背景下多层次、模块化、开放式金工实训教学改革与实践,项目编号C2106001264,广州航海学院实验教学示范中心项目:“新工科”背景下基础实验教学示范中心的建设,项目编号C2106001250。
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工匠精神的主要内涵是严谨、专注、坚持、精益求精、一丝不苟。应用型本科高校的实践实训教学中应该植入工匠精神。工匠精神的植入对于高校开展工程素质教育有着助力作用,使得金工实训课程安排更加完善。以培养创新能力为导向的金工实训课程,各个课程环节均需要工匠精神来构建。工匠精神的植入,能够促进我国应用型本科实践教学的长久发展,同时为我国从“制造大国”到“智造强国”的转变,输送更多具有较强综合工程素质的应用型人才。
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摘 要：任务驱动教学法，是一种以学生主动学习为主、教师加以引导的教学方法，它打破了传统教学方法中注重以教师为主体、以教师教授为主的老套路，以完成一个个任务作为驱动来进行教学，完成教学任务，达到教学目的。它真正体现了职业教育对教学改革的教、学、做一体化的要求，适用于《机械制图》这门课程，有利于学生及时有效地巩固理论知识熟练地掌握实操技能。 关键词：机械制图 任务驱动教学法 组合体三视图 分组教学
高校党建工作始终是新时代党的建设时期伟大工程的重要政治内容和组成部分,事关新时代的中国富有特色的社会主义国家建设的战略大局,同时事关高校各级党组织“两个作用”的有效充分发挥和高校“立德树人”根本任务的顺利实现。本文以加强发展弘扬雷锋精神为主要研究课题背景,剖析了雷锋精神融入高校学生党员教育的重要意义,并以沈阳工学院为例,探析将雷锋精神融入高校学生党员教育的路径,以及对高校党建质量提升具有显著的理论和现实意义。
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摘 要：教育部于2014年提出现代学徒制试点工作，文章简要总结了现代学徒制的成效，分析了在实施过程中存在种种问题，并通过对1+X证书制度的分析研究，提出1+X证书对现代学徒制人才培养的促进与融通的相关思考，对现代学徒制人才培养的质量提供了参考。 关键词：现代学徒制 1+X证书制度 融合发展 Research on the Training Mode of Modern Apprenticesh
摘 要：为了实现“1+X”制度数据分析技能建设，本文提从学校、教师、学生三个层面来进行探索分析。学校要充分发挥“1+X”证书体系化建设与管理方面的主体作用，与教师、学生共同作用，将“1+X”数据分析证书与教师队伍建设、学生保障制度建设结合，推进“1+X”建设与专业建设、课程建设融合，从而提高教学质量，让学生获得数据分析能力，为就业提供支持。 关键词：“1+X”证书制度 数据分析 学校建设 Th
摘 要：本文基于“工学四合”人才培养模式，从如何通过课程改革、特色教材开发等方面来提升汽车类专业应用型专业技术人才培养，提高高职毕业生与企业需求之间的匹配度展开讨论，以期为高职院校汽车类专业学生培养课程改革提供有效方案。 关键词：汽车类专业 工学四合 课程改革 Discussion on Curriculum Reform of Automobile Specialty in Higher V
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摘 要：随着全球性污染问题的日益突出，人们逐渐开始注重节能减排并具备环保意识。基于此种背景，新能源汽车应运而生，并受到了社会大众的广泛青睐，但同时也加大了对新能源汽车维修专业人才的需求量。而中职院校是培养新能源汽车维修专业人才的主要阵地，人才培养模式的良好运用以及教学方式的合理采取，都在一定程度上决定着对新能源汽车维修人才的培养水平。但是，就针对当前中职院校的发展现状而言，其还存有一定问题，导致人
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