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施教之功，贵在诱导；进学之功，贵在领悟。在生物教学中，围绕如何“诱”与“思”笔者进行了长期的探索，取得了较好的教学效果。
生物教学中“诱”与“思”
【摘 要】
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施教之功，贵在诱导；进学之功，贵在领悟。在生物教学中，围绕如何“诱”与“思”笔者进行了长期的探索，取得了较好的教学效果。
【机 构】
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河南省孟州市会昌第一中学
【出 处】
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吉林省教育学院学报（中学教研版）
【发表日期】
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2010年6期
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