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本文对嘉兴学院附属幼儿园课程园本化的情况进行了一次现状调查,发现幼儿园课程园本化的立场正确,园所、教师和家长多方共同支持该园展开科学教育.但观念与行动之间存在落差,园所特色发展定位不够清晰,特色教育目标模糊,教师缺乏专业的培训,特色课程实施存在困难,与园所资源的整合存在混淆等情况,迫切需要加强高校与一线工作者联合开展研究,在同高校展开研究合作过程中,使科学特色园本课程开发进入新阶段.