【摘 要】
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在教学实践中,有两个学生提出并完成的探究实验,下面简述两个实验的探究过程.一、为什么自制相机像距不变在学习了凸透镜成像的规律后,一个学生提出了这样一个问题:用自制的
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在教学实践中,有两个学生提出并完成的探究实验,下面简述两个实验的探究过程.一、为什么自制相机像距不变在学习了凸透镜成像的规律后,一个学生提出了这样一个问题:用自制的“相机”给窗外的物体拍照,当光屏上出现了清晰的像时,从教室的一端走到另一端,像的大小发生了明显的
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