“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋的。”电影《长津湖》何以牵动众人心？人人皆知抗美援朝，但不一定了解长津湖战役。电影《长津湖》高度真实还原了历史原貌，充分表现了从共和国领袖到志愿军战士敢于斗争、不畏牺牲、勇于胜利的精神世界。
　　英雄是民族最闪亮的坐标。虽然，抗美援朝的历史离我们长达70多年，但是伟大的抗美援朝精神历久弥新！ 电影上映后，人们以各种方式寄托自己的哀思，表达着对英雄的敬意。铭记历史，吾辈自强。崇敬英雄、学习英雄，是我们少先队员学习的主旋律。影片中有几处细节，特别让人泪目。我们新时代少先队员应该学好这些红色故事，传承红色基因。

冻土豆——忆苦思甜、珍惜盘中餐

　　长津湖战役是秘密入朝，时间非常紧，再加上新中国刚刚成立，百废待兴，所以志愿军战士的后勤补给严重不足。他们就只能勉强靠短棉衣和冻硬的土豆，在零下40多度的恶劣环境中维持基本生存。严寒的气温下，土豆早就坚如磐石，为了充饥补充体力，即使牙齿啃掉了，也要继续艰难啃食。甚至还要挨饿。这种顽强的意志力，让我们伟大的志愿军扛过饥饿，继续行军。
　　相比之下，我们的生活幸福多了。每天中餐的保温箱是送到教室门口，中午放学就能吃到香喷喷的午餐。可是，随着午餐不断推进，慢慢地就出现了挑食，然后浪费严重的现象。为了避免浪费，争做光盘小达人，我们班级举行了一次“忆苦思甜、珍爱盘中餐”的少先队活动。小组合作认领任务。第一小组搜集我们的革命先辈们的食物清單，通过思维导图的形式，图文并茂地介绍先辈吃过的食物。第二小组，把食物清单上的食物尽量真实地还原做出来。红米饭、南瓜汤……甚至还有清水煮野菜、草根、牛皮带。第三小组，品尝革命先辈清单上的食物，并说出感受。第四小组，针对本班挑食、浪费的情况进行建议。其实，在搜集资料过程中，孩子们了解到：在食物匮乏的情况下，忍饥挨饿是经常的事。有食物就是非常幸运的，根本谈不上挑食。所有的说教抵不上他们自己的一次探索和实践。尝过这些食物后，孩子们纷纷表示太难吃了。更加珍惜今天送到手中的盘中餐。后来，我们还在班级中设立了每天、每周、每月的“光盘小达人”，对他们进行了表彰。有机会，还可以让孩子们尝一尝这冻土豆的滋味。

冰雕连——心中有信仰、脚下有力量

　　一排排志愿军战士俯卧在零下40摄氏度的阵地上，手握钢枪、手榴弹，保持着整齐的战斗队形和战斗姿态，仿佛是跃然而起的“冰雕”群像。是什么力量支持志愿军战士宁肯冻死，也绝不撤退呢？我想是他们心中热爱祖国、一心想赶走敌人的信仰，让他们在厚厚的积雪里一动不动，挑战不可能。
　　我想到了我们班这两年的秋季校运会，班级长绳从年级的末尾一路披荆斩棘冲到前三。每一次突破了自我，挑战了不可能。训练过程中虽有过挫败，但从未放弃，一直鼓励自己“我们能行”。失败了，站起来，反思后，继续练，循环往复。这是从书本中学习到的革命先辈的故事一直激励着我们。这是生活实践中参观学习伟人故居、学习红色文化传递给我们的信念和力量。无形中，孩子们从先辈们身上汲取的力量全都发扬到我们的学习生活中了。

冲锋陷阵——学先锋做先锋

　　“我们打仗，是为了我们的下一代不用打仗。”一位志愿军战士说道。每当冲锋号吹响，就有如天降神兵，从四面八方涌出无数的志愿军战士。面对武装到牙齿的敌人，还有配有强大的空中优势，我们的志愿军战士不怕牺牲，冒着敌人的枪林弹雨前进，英勇杀敌。前仆后继，前进、向前进。为了我们这代的幸福，他们冲锋在前。杨根思连队阻击了敌人一次又一次的攻击，人在阵地就在。
　　上学期，学校开展了党员老师、家长进班宣讲党史故事的活动。党员老师带领孩子们深入学习了英雄杨根思的故事，倾听历史声音、触摸真实的历史温度、切身体会革命先辈所处的历史环境。听完故事后，孩子们纷纷在纸上默默写上了缅怀英雄、致敬英雄的话语。英雄虽然离我们而去，但是他们的精神永远铭记在我们的心中。这个学期，我们班开展了“家庭图书漂流、亲子共读《习爷爷讲故事》《习近平的七年知青岁月》”，孩子和家长两代人重温这些动人的故事，从我们的英雄故事中汲取能量，孩子和家长们纷纷在书后贴上阅读感受，让正能量传播，让英雄的精神传承。在这个过程中，家长跟我反馈，在亲子共读的过程中，爸爸妈妈进行了动情的拓展讲述，亲子关系越来越融洽，孩子们愈发意识到现在的幸福生活来之不易。学习先烈的故事，树立了学习目标，争做先锋队员。
　　长津湖战役的故事，涌现的英雄人物，只是中国共产党党史中的一部分，还有更多的英雄故事。冲锋陷阵的是英雄，扎根平凡岗位的也是英雄。和平幸福的新时代，我们更要学英雄的故事，讲好英雄的故事。学四史，强信念，跟党走。做新时代的社会主义接班人。