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摘 要：小学教育是学生成长与发展的重要基础，同时作为小学教育中的基本课程，小学语文教育在当今社会现代化发展与教育改革不断深化的背景下，其创新与发展对现代化教育建设具有重要的影响。所以，如何突破传统教育的弊端，实现素质教育模式的转化已成为众多学者、教育家研究的重点之一。
关键词：小学语文；创新；发展
小学语文教育是小学教育的基础内容，也是培养学生语文素养的重要因素。因此，小学语文教师在教学过程中，应该在明确教学目标的同时，正确引导学生语文素养的学习和综合素质的培养。这就需要小学语文教育在教育改革的推动下，进行发展与创新。小学语文教育只有不断的创新才能满足社会的需求；只有不断地创新，才能扬长避短，跟上时代的步伐实现可持续稳定的发展。
一、小学语文教育发展现状分析
纵观我国小学教育的发展，发现我国传统小学语文教育应试教育的教学模式，在一定程度上阻碍了学生自主能力的发展与提高。一味地“填鸭式”教学手段，束缚了学生的思考能力、自由想象力以及创造精神。从而导致学生失去了学习语文的兴趣和对知识的渴望，进而阻碍了我国教育事业的现代化发展。分析表明，我国小学语文教育形成这种弊端的主要原因在于：诸多院校和教育工作者没有充分认识到小学语文教育的重要性和本质；一些学校的师资力量发展不平衡，往往一名教师教授多门课程；同时有的教师语文专业素养不够从而导致教学质量和教学效率低下。
语文教育是一门培养学生文学素养和艺术涵养的教学学科，语文教学在我国历史发展中占有重要地位。随着时代的发展语文教学也在发生着变化，目前我国小学语文教育仍处于现代素质教育改革的起点，依然保留着应试教育的体系与教学观念，这就导致了我国小学语文教育发展的滞后性和限制性，与其他国家教育理念或其他院校的教育体系存在着巨大的发展差距。
小学语文教育是语文的基础教育，是我国文化、思想发展的重要组成基础。因此，我国小学语文教育应该在注重培养学生的语文基础知识的同时，培养学生的语文素养。现今随着经济与科技的全球化发展，我国语文教育受到了一定的影响，其中英语教育和特长教育是存在的主要影响因素。然而，对于我国社会的发展与学生综合素质的培养来说，语文教育具有重要的意义和作用，因此语文教育的创新与发展成为我国小学教育改革的必然趋势。
教育部门针对小学生语文教育，提出了迎合时代发展的规划，在一定程度上实现小学语文教育信息化发展，重点培养小学生语文综合素养，并利用现代高科技技术发展新型教学模式，从而促进我国语文教育改革。
二、当前小学语文教育的创新与改革
创新是时代发展的动力源泉，在我国文学历史的发展过程中，“创新”得到了淋漓尽致的体现，如字体的创立、字义的革新、文学思想的创新等等。随着文化全球化的传播发展，我国小学语文教育呈现下滑趋势，这就需要我国小学语文教育进行创新性发展。
目前，我国小学语文教育的创新主要体现在小学语文教育教学过程中融入我国传统文化知识，如诗、词、歌、赋等。以此来培养学生的爱国主义情操，调动学生学习语文知识的积极性与参与语文学习的热情。其次，在语文教学过程中，开展语文学习课外兴趣小组，从而延伸语文课堂学习，激发学生对学习语文的兴趣。同时，在小学语文教学过程中，将语文知识运用到其他学科当中，潜移默化的提高学生的语文素养。对于小学生语文教育来说，单一的传统教学模式会阻碍学生的思维发展，所以教师在教学过程中采用现代化教学手段，调动学生学习语文的参与性，对小学生语文学习具有重要意义。
在时代在不断进步，教育深化的改革的发展环境下，小学语文教育要做到与时俱进，实现创新发展。明确未来小学语文的教育目标，建立全新的教育体系是现今小学语文教育发展的基础。在我国小学语文传统的教育体系中，教学内容、教学策略、教学方法、教学步骤都是由教师制定完成后“填充”给学生的。这就导致教师的语文素养决定了学生语文知识的范围，从而限制了学生知识和能力的发展。“通过人类自身潜在的创新能力，为科学文化事业做出更多的贡献”是现代化教育的理念，所以为提高小学语文教学质量和教学效率，革新传统的教学体系势在必行。
如果说体制的革新是小学语文教育现代化建设的主要框架，那么教育模式的创新就是小学语文教育现代化建设的主要内容。依据现代化科技设备的普遍应用，在小学语文教学过程中，利用相应的教学设备，选择适应学生个性化发展的教学模式，为现今小学语文教育创新提供了更多的可行性。例如，多媒体设备的应用，打破了传统的“听、读”模式，使学生通过“看”进而欣赏语文知识的魅力。同时，将语文教学与其他学科现结合的教学模式的创新应用，有利于学生素质的全方面培养。例如，将素质教育融入小学语文教育当中，对于心理发展、事物认识尚未成熟的小学生而言，在学习语文过程中培养的良好的学习习惯和文化素养，从而实现了学生自主学习的教学目标，为培养高素质、高技能的人才打下基础。
三、当前小学语文教育的发展趋势
目前，以学生为教育主体的教学理念，在小学语文教育体系中已取得了一定的成绩。在现今小学语文教育日益革新的基础上，为实现小学教育现代化建设，小学教师应该通过树立先进的语文教育观念，结合现代化教学理念，通过充实自己的语文素养和科学技术素养，并在教学过程中，以身作则，潜移默化的影响学生对语文学习的参与性，从而实现教学目标。
当今社会是一个信息化高速发展的社会，因此，小学语文教育要与时俱进，紧密的与时代发展相结合。例如，教师在教学过程中利用投影仪，计算机技术设备、多媒体软件应用增强教学过程中的生动性与课堂灵动性。这样的课堂教学氛围能够充分的调动学生学习语文的积极性，提高学生学习语文的热情，并开拓学生思维与创造能力。由此可见，随着社会信息化的发展，人机智能教学模式、以学生为主的教学理念、多样性发展的教学方法将成为窝工小学语文教育的发展趋势。
四、结语
总而言之，社会发展的需求下，小学语文教育的创新与教育模式现代发展已成为小学现代化教育建设的必然发展趋势。当前小学语文教育不仅要在教师教学思想上，在教学形式和体系上也要得到创新与发展，才能为我国教育体系带来突破性的变革。
参考文献：
[1]杨喜燕. 基于课程标准理念的小学语文教学方法：现状分析与优化建议[D].陕西师范大学，2015.
[2]陈媞. 小学语文教材练习系统比较研究[D].长江大学，2013.
[3]叶爱洋. 论小学语文教学中的创新教育[J].才智，2016，06：44.
[4]张玉萍，关键. 小学语文教育中的专业实践性教学创新研究[J].科学中国人，2015，12：294.
关键词：小学语文；创新；发展
小学语文教育是小学教育的基础内容，也是培养学生语文素养的重要因素。因此，小学语文教师在教学过程中，应该在明确教学目标的同时，正确引导学生语文素养的学习和综合素质的培养。这就需要小学语文教育在教育改革的推动下，进行发展与创新。小学语文教育只有不断的创新才能满足社会的需求；只有不断地创新，才能扬长避短，跟上时代的步伐实现可持续稳定的发展。
一、小学语文教育发展现状分析
纵观我国小学教育的发展，发现我国传统小学语文教育应试教育的教学模式，在一定程度上阻碍了学生自主能力的发展与提高。一味地“填鸭式”教学手段，束缚了学生的思考能力、自由想象力以及创造精神。从而导致学生失去了学习语文的兴趣和对知识的渴望，进而阻碍了我国教育事业的现代化发展。分析表明，我国小学语文教育形成这种弊端的主要原因在于：诸多院校和教育工作者没有充分认识到小学语文教育的重要性和本质；一些学校的师资力量发展不平衡，往往一名教师教授多门课程；同时有的教师语文专业素养不够从而导致教学质量和教学效率低下。
语文教育是一门培养学生文学素养和艺术涵养的教学学科，语文教学在我国历史发展中占有重要地位。随着时代的发展语文教学也在发生着变化，目前我国小学语文教育仍处于现代素质教育改革的起点，依然保留着应试教育的体系与教学观念，这就导致了我国小学语文教育发展的滞后性和限制性，与其他国家教育理念或其他院校的教育体系存在着巨大的发展差距。
小学语文教育是语文的基础教育，是我国文化、思想发展的重要组成基础。因此，我国小学语文教育应该在注重培养学生的语文基础知识的同时，培养学生的语文素养。现今随着经济与科技的全球化发展，我国语文教育受到了一定的影响，其中英语教育和特长教育是存在的主要影响因素。然而，对于我国社会的发展与学生综合素质的培养来说，语文教育具有重要的意义和作用，因此语文教育的创新与发展成为我国小学教育改革的必然趋势。
教育部门针对小学生语文教育，提出了迎合时代发展的规划，在一定程度上实现小学语文教育信息化发展，重点培养小学生语文综合素养，并利用现代高科技技术发展新型教学模式，从而促进我国语文教育改革。
二、当前小学语文教育的创新与改革
创新是时代发展的动力源泉，在我国文学历史的发展过程中，“创新”得到了淋漓尽致的体现，如字体的创立、字义的革新、文学思想的创新等等。随着文化全球化的传播发展，我国小学语文教育呈现下滑趋势，这就需要我国小学语文教育进行创新性发展。
目前，我国小学语文教育的创新主要体现在小学语文教育教学过程中融入我国传统文化知识，如诗、词、歌、赋等。以此来培养学生的爱国主义情操，调动学生学习语文知识的积极性与参与语文学习的热情。其次，在语文教学过程中，开展语文学习课外兴趣小组，从而延伸语文课堂学习，激发学生对学习语文的兴趣。同时，在小学语文教学过程中，将语文知识运用到其他学科当中，潜移默化的提高学生的语文素养。对于小学生语文教育来说，单一的传统教学模式会阻碍学生的思维发展，所以教师在教学过程中采用现代化教学手段，调动学生学习语文的参与性，对小学生语文学习具有重要意义。
在时代在不断进步，教育深化的改革的发展环境下，小学语文教育要做到与时俱进，实现创新发展。明确未来小学语文的教育目标，建立全新的教育体系是现今小学语文教育发展的基础。在我国小学语文传统的教育体系中，教学内容、教学策略、教学方法、教学步骤都是由教师制定完成后“填充”给学生的。这就导致教师的语文素养决定了学生语文知识的范围，从而限制了学生知识和能力的发展。“通过人类自身潜在的创新能力，为科学文化事业做出更多的贡献”是现代化教育的理念，所以为提高小学语文教学质量和教学效率，革新传统的教学体系势在必行。
如果说体制的革新是小学语文教育现代化建设的主要框架，那么教育模式的创新就是小学语文教育现代化建设的主要内容。依据现代化科技设备的普遍应用，在小学语文教学过程中，利用相应的教学设备，选择适应学生个性化发展的教学模式，为现今小学语文教育创新提供了更多的可行性。例如，多媒体设备的应用，打破了传统的“听、读”模式，使学生通过“看”进而欣赏语文知识的魅力。同时，将语文教学与其他学科现结合的教学模式的创新应用，有利于学生素质的全方面培养。例如，将素质教育融入小学语文教育当中，对于心理发展、事物认识尚未成熟的小学生而言，在学习语文过程中培养的良好的学习习惯和文化素养，从而实现了学生自主学习的教学目标，为培养高素质、高技能的人才打下基础。
三、当前小学语文教育的发展趋势
目前，以学生为教育主体的教学理念，在小学语文教育体系中已取得了一定的成绩。在现今小学语文教育日益革新的基础上，为实现小学教育现代化建设，小学教师应该通过树立先进的语文教育观念，结合现代化教学理念，通过充实自己的语文素养和科学技术素养，并在教学过程中，以身作则，潜移默化的影响学生对语文学习的参与性，从而实现教学目标。
当今社会是一个信息化高速发展的社会，因此，小学语文教育要与时俱进，紧密的与时代发展相结合。例如，教师在教学过程中利用投影仪，计算机技术设备、多媒体软件应用增强教学过程中的生动性与课堂灵动性。这样的课堂教学氛围能够充分的调动学生学习语文的积极性，提高学生学习语文的热情，并开拓学生思维与创造能力。由此可见，随着社会信息化的发展，人机智能教学模式、以学生为主的教学理念、多样性发展的教学方法将成为窝工小学语文教育的发展趋势。
四、结语
总而言之，社会发展的需求下，小学语文教育的创新与教育模式现代发展已成为小学现代化教育建设的必然发展趋势。当前小学语文教育不仅要在教师教学思想上，在教学形式和体系上也要得到创新与发展，才能为我国教育体系带来突破性的变革。
参考文献：
[1]杨喜燕. 基于课程标准理念的小学语文教学方法：现状分析与优化建议[D].陕西师范大学，2015.
[2]陈媞. 小学语文教材练习系统比较研究[D].长江大学，2013.
[3]叶爱洋. 论小学语文教学中的创新教育[J].才智，2016，06：44.
[4]张玉萍，关键. 小学语文教育中的专业实践性教学创新研究[J].科学中国人，2015，12：294.