【摘 要】
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摘 要：初中英语教师对于有效的读写课一直存在困惑和实施上的困难，阅读教学与写作教学之间的不平衡甚至是冲突严重制约着学生学习效率的提升和教师的积极性。本文从一节读写课教学环节进行分析，旨在发现目前读写课存在的问题，从而透过问题对初中英语读写课教学设计进行有效设计。 關键词：案例分析;读写教学设计探讨 中图分类号：G633.41文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）01-049-
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摘 要：初中英语教师对于有效的读写课一直存在困惑和实施上的困难，阅读教学与写作教学之间的不平衡甚至是冲突严重制约着学生学习效率的提升和教师的积极性。本文从一节读写课教学环节进行分析，旨在发现目前读写课存在的问题，从而透过问题对初中英语读写课教学设计进行有效设计。
關键词：案例分析;读写教学设计探讨
中图分类号：G633.41文献标识码：A
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摘要：举例是理论联系实际的桥梁，举例是—种重要的教学手段，举例还是一项教学艺术，教师教学时要发挥举例在道德与法治教学过程的作用，完成教学任务，实现教学目的。 关键词：道德与法治;教学;举例 中图分类号：G633.2文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）09-065-1 初中道德与法治课是集心理、道德、法律、国情为一体的一门综合性课程。其内容对初中生来说，往往比较抽象。因而，
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