【摘 要】
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"读"与"写"是学生重要的语文素养,但当前学生的读写能力却不容乐观。"以读促写"的目标定位是让学生通过阅读尽可能将作文写"活",并能有个性的表达。而将作文写"活"的要旨是叙
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"读"与"写"是学生重要的语文素养,但当前学生的读写能力却不容乐观。"以读促写"的目标定位是让学生通过阅读尽可能将作文写"活",并能有个性的表达。而将作文写"活"的要旨是叙述写"真",描写写"活";情景写"真",体验写"活";说理要"真",论证要"活"。语文课堂教学若能善于教会学生注意积累,学会模仿,重视创新,"以读促写"的绩效及学生的整体语文素养便会不断提高。
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