当前，中等职业教育正进行着积极的嬗变，以内涵发展为主题的教学改革如火如荼，中等职业教育在发展的过程中迫切需要打破惯性思维，围绕现实要求，在实践中大胆创新，以创新来提高中职校的核心竞争力。学校在教育、教学、管理各方面以前卫的理念、创新的举措赢得了社会认同。
　　作为一所农村中等职业学校，我们紧紧抓住农字不放，深入开展课题研究，不断创新办学举措，形成了“围绕产业办专业，办好专业为产业”的专业建设思想，对农村中等职业学校涉农专业的建设产生了深远的影响；形成了涉农专业只有服务于、引领于、专业于农业产业结构，才能获得可持续发展的产教结合思想；形成了涉农专业课程改革的根本出路是“摒弃片面强求模式化，追求量身定做动态性；突破教学内容系统化，寻求课程实施项目性；摆脱过分依赖大纲化，确立课程内容协商性；打破课程排序分段化，谋求课程融合体系性”的课程改革思想，使“农”字成为学校的一块金字招牌。为了进一步擦亮“农”字这一金字招牌，学校在资金投入上变“全面开花”为“重点倾斜”，近几年来，学校先后投入数百万元集中建设了苏中苏北一流的现代农业实训基地，并将基地下一步打造成了高效农业示范基地，成了农职校服务农民的一个窗口。大力推动农业实训基地功能转变，由教学功能向实践教学、专业示范、技术引领转变，这对于农职校叫响农业品牌，凝聚农业人气，提升整体形象，进而推动社会认同农科专业起着十分重要的作用。学校依托基地开展科研、示范，一个个新产品不断孵化，一项项新技术不断涌现。近几年来，学校共培育、研发新品种近三十个，真正使农职校成为人力资源培养库、信息资源来源库、技术资源集中库、实用产品发布库，成为发挥农字特色、彰显农职教功能的理想平台，育人效度大大提升，示范影响不断扩大。2009年张梳同学创作的作品《文心兰工厂化育苗技术》荣获省创新大赛一等奖，2010年朱振新同学创作的《红掌地性快速繁殖技术》再次荣获省创新大赛一等奖，此外，学校的插花也多次在省技能大赛中披金戴银。
　　推动学生的学习方式创新，不断解放学生的学习力。在教学中，让每个学生象吃自助餐式的——选择自己感兴趣的内容，轻松、自主、创造性地学习，这是一种自由的生态学习方式，这种自由首先是学习内容的自由，即学生想要学的内容不是由教师说了算，而是由学生来“点菜”，让学生自主“点菜”，就是使所有中职生进入课堂就像进入“超市”，那里有成千上万的“精神商品”和“技术商品”供他们自由选择，不但是学习内容，其他如学习方式、学习时间、学习地点、考核方式，学习重点的选择、学习情感的选择、学习难易的选择、学习伙伴的选择、学习负荷的选择等都由学生说了算，真正做到目标自己确定、问题自己发现、知识自己习得、方法自己运用、规律自己揭示、习惯自己养成、能力自己提升。学校和教师则充分尊重学生的选择，采取灵活的方式，如菜单式、模块式、自助餐式、展览会式、研讨会式、互访式教学等。这样，学生就有可能真正做到各取所需，各得其所，从而使个性得以充分发展。这样，每个中职生就能快乐地享乐学习，成为个性各异，各有绝活的行业高手。正是这种学习方式的改变，使学生的学校认同度、学习认同度、价值认同度大大提升，每个学生都各具个性、各怀绝活，学校的毕业生成了企业的“香悖悖”。
　　当前，中等职业教育正面临着一场深刻的变革和考验，挑战与机遇并存，创新与发展同步。我们将抢抓机遇，激流勇进，不惧失败，勇于突破创新，充分利用本地区域的优势资源，建立市场与学校的紧密联系，把学校办成培养应用型、技能型的实用人才基地，为农村中等职业教育的持续、健康发展探索出一条创新之路。