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小学语文是一门综合性较强的学科,其涉及到学生生活的各个方面,对学生的思维发展、智力开发有着重要作用。小学语文课堂教学以拓展小学生人文素养、提高综合素质为主要目的,小学生在获得新知识的同时获得愉悦、兴奋的认知体验,这是一个主体充分调动思维,形成认知感受的过程。如何根据学生的认知心理来进行相应的语文课堂教学,可以说是一门艺术,在学业水平较低的小学阶段更是如此。