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摘要：挖掘音乐作品中丰富的德育教育资源，培养学生感恩、诚信、友善、向上等健康的生活态度、人格和情操，是我们一线音乐老师的责任和重担，让音乐美育在润物细无声中，悄悄的渗透到每一个孩子的心灵深处。“音乐如水，育人无痕”，借音乐的美育之风，播下德育的种子，我们将看到水润万物，生命被唤起的葱郁！
关键词：立德树人 美育 德育
中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2018）06-0112-03
近年来，教育部紧紧围绕十八大提出的“立德树人”的根本任务，要求在课堂上大力培育和践行社会主义核心价值观，并要求全学科渗透。①“十八大”提出的“立德樹人”，表现在现在的音乐教育提出“以美育人、培养美好情操，健全人格、发展活泼、乐观的天性;培育自律、进取与团结合作精神;丰富情感体验，感悟、感动、感恩、活跃形象思维，激发想象力与创造性潜能;……促进青少年学生全面发展”等方面。②俗语说：“三岁定八十”，要培养一个人的品德，必须从小抓起。音乐具有“陶冶情操、健全人格、启迪智慧”等价值。下面就笔者在课堂上是怎样挖掘教学素材借用音乐的美育功能，对孩子们播下感恩、诚信、友善、向上的种子，谈谈自己的做法。
一、借歌声的翅膀，播种感恩情怀
感恩，是我们中华民族的传统美德，古人云：“滴水之恩，涌泉相报”，一个人首先要常怀感恩之心，才能拥有广阔的心态，才能更好的去做好每一件事情。现在的孩子，是家长手心里的宝，出于社会和家庭的原因，大部分孩子都在家长们无微不至的关怀下成长，尤其是小学阶段，由于孩子们年龄较小，家长们都觉得应该给孩子更多细化到细节上的帮助，致使孩子们养成了衣来伸手饭来张口的不良习惯，认为一切都是理所当然的，久而久之就变得自私自利，以自我为中心。作为一名小学教师，笔者深知感恩教育要从小抓起的重要性，所以在教学中非常注重挖掘教材素材加以扩展，对孩子进行感恩教育。
在教学一年级歌曲《小乌鸦爱妈妈》时，抓住歌词特点，第一次范唱时，故意唱了第一段歌词，“路边开满野菊花呀，飞来一只小乌鸦呀，不吵闹呀不玩耍呀，急急忙忙飞回家”。让孩子们猜猜小乌鸦为什么不吵闹不玩耍，而是急急忙忙飞回家呢？孩子们有的说：“小乌鸦饿了，要回家问妈妈找吃的”;有的说：“小乌鸦困了，要回家睡觉”……各式各样的答案，唯独没有想到说“乌鸦妈妈老了，小乌鸦要回家照顾妈妈”！然后笔者用揭开谜底的方式，演唱了第二段歌词“它的妈妈年纪大呀，躺在屋里飞不动呀，小乌鸦呀叼着虫子，一口一口喂给她”！唱完后，再让孩子们讲讲，听完的感受，在感受中体会小乌鸦对妈妈的爱，引导孩子们要尊重老人，关爱老人。唱完最后一段歌词“多懂事的小乌鸦呀，多可爱的小乌鸦呀，飞来飞去没忘记呀，妈妈把它养育大”。再进一步引导孩子们要向小乌鸦学习，学会感恩父母的养育之恩。学会歌曲之后，笔者布置了课后作业要孩子们回去把这首歌唱给爸爸妈妈听，然后为爸爸妈妈做一件力所能及的事情。
在学习三年级的歌曲《游子吟》一课时，引导孩子们体会妈妈那深沉而无私的爱，《唱给妈妈的摇篮曲》一歌时体会妈妈的辛劳和爱，引导孩子们对父母要常怀感恩之心。在高年级的教学中笔者会适当的选取课外歌曲《感恩的心》《天亮了》之类的歌曲对学生渗透感恩教育，教材中和教材外还有很多有关感恩父母的歌曲，只要我们音乐老师用点心思去挖掘和加以整合，相信在歌声中播种下一颗小小的感恩种子，会伴随孩子们慢慢长大，学会从小事做起、从身边做起，从感恩父母开始，学会感激生活的恩典
二、借音乐之灵气，点亮友善心灯
“友善”作为社会主义核心价值观的关键词之一，是处理人际关系的基本准则，公民基本道德规范。帮助他人，减少争执矛盾也是友善的一种表现。现在大部分孩子都是独生子女，习惯了以自我为中心，不懂得怎样跟人和谐友善相处，因此借助音乐的灵秀之气，作为美育的媒介，从小培养孩子与人为善的思想，经常能起到事半功倍的作用。
记得有一次上一年级音乐课前，看到一年（2）班的两个孩子正在打架，旁边有几个同学正在喊加油！走过去一了解打架的原因是课间几个小朋友一起玩，结果在追逐的过程中，甲不小心绊倒了乙，甲什么都没表示继续跟同学们玩，乙爬起来后不忿气，过去给了甲一拳，结果就打起来了！了解了事情经过之后，笔者安抚好乙的情绪，决定这节课提前学习课本的歌曲《对不起，没关系》。
上课了，笔者把孩子们带到音乐室，跟孩子们说：今天老师想唱一首歌送给同学们，听完请你们来谈谈自己的感受。歌词大意是：“我和小明在一起做游戏，一不小心我把他绊倒在地，我急忙跑过去，说声“对不起”，他笑着对我说：没关系！”孩子们听了之后，马上明白了老师的意思，于是笔者也趁机告诉孩子们与同学相处，应该用友善代替暴力，与小伙伴发生矛盾时应该主动说声“对不起”。学会唱这首歌之后，也提前教了《雁群飞》这首歌，用歌声告诉孩子们和同学相处，要相亲相爱，要团结友善！下课后笔者把甲、乙同学还有喊加油的同学留下来，没想到甲乙他们已经互相道歉，和好如初了！旁边喊加油的孩子也认识到了自己的错误。只是两首短短的小歌曲，就让孩子们体会到了怎样与人相处之道，比我们一大通大道理说教来得更实际。与此同时，这两首短短的歌曲，也悄悄地点亮了孩子们心中的友善之灯，音乐的德育功能确实不容小觑！
三、借音乐的微雨，滋养诚信的嫩芽
诚信，是做人之根本，鲁迅曾说过：“诚信为人之本”。诚信是中华民族传统美德，是学校德育教育的重要组成部分。音乐是美育教育必不可少的途径，在教学中，音乐的修德功能显而易见，借助音乐的美育功能，把诚信教育润物细无声般滋养到每一个孩子心田，也是我们一线教师在教学上的重要手段之一。 在一年級的教材里有一首歌曲叫《好孩子要诚实》，它的歌词是“小花猫，喵喵叫，喵喵叫。是谁把花瓶打碎料，爸爸没看见，妈妈不知道，小花猫喵喵叫;小花猫你别叫，你别叫，是我把花瓶打碎了，好孩子要诚实，有错要改掉，小花猫妙—妙—妙—！”这首歌曲没有说教，只是在歌词中教育孩子们做人要诚实，有错就要改掉。在学习这首歌前，笔者以故事的形式导入，说了教材配套的故事：列宁小时候到姑姑家做客，和表哥表姐玩捉迷藏时不小心打烂了一个花瓶，大家都没看到是列宁打烂的，就都说是家里淘气的小猫打烂了花瓶。列宁当时因为害怕，也没有站出来承认这个错误，结果晚上列宁回到家里心里很不安，睡不着，跟妈妈坦诚了这件事情，妈妈叫列宁写了一封信给姑姑，承认了自己的错误，并表扬列宁是一个知错就改，勇于承担的好孩子。学习完这首歌笔者告诉孩子们平时在生活中做错了事情，一定要敢于承认错误，勇于承担自己的过错，要不就会一错再错，酿下不可收拾的后果。教育无小事，在音乐的微雨下，润物细无声的悄悄滋养着孩子诚实守信的嫩芽，总有一天能开花结果。
四、借音乐的清风，扬起乐观向上的风帆
保持乐观向上、阳光自信的的心态，对于每一个人来说是非常重要的，在多年的教学中笔者发现现在的青少年由于种种原因，越来越多地表现出自私、缺乏自信、缺乏独立性等心理问题，令家长和老师十分担忧。针对这种问题，笔者尽力在课堂上挖掘素材，力求借助音乐的特殊性，在音乐课堂体验美、感受美中有意识的培养孩子们积极乐观，阳光向上的心态。
在四年级教材中选用了《英俊少年》主题曲《小小少年》这一首歌，在学习歌曲时，笔者先引导孩子们听歌曲范唱，让他们感受出歌唱者的心情，大部分同学都感受到了歌唱者那种积极、阳光的心态。然后再介绍了歌曲背景，让孩子们了解到主人翁海因切当时正经历着爸爸被冤枉入狱，自己正面临着要被送到性格古怪的外公家住时的变故，但是他没有因为这些事情而伤心、颓废和退缩，而是坚信事情总有解决的时候。最后海因切靠自己的坚持不懈和机智勇敢，抓到了真凶，帮助爸爸洗脱了犯罪嫌疑，化解了外公多年来对爸爸的误解。引导孩子们不论遇到怎样的困难，都要像海因切一样努力想办法去解决，用乐观积极的心态去面对，唯有积极乐观的心态才能帮助自己解决遇到的问题。在学习四川民歌《太阳出来喜洋洋》一课时，笔者让孩子们用心去体会劳动人民积极、乐观、向上的心态;在课堂上还适当的选取周杰伦的《蜗牛》，汪峰的《怒放的生命》《我要飞得更高》等歌曲，激励孩子们要保持积极乐观的生活态度，希望借助音乐的清风，培养孩子们积极乐观的心态，扬起生命中向上的风帆。
挖掘音乐作品中丰富的德育教育资源，培养学生感恩、诚信、友善、向上等等健康的生活态度、人格和情操，是我们一线音乐老师的责任和重担，让音乐美育在润物细无声中，悄悄的渗透到每一个孩子的心灵深处。“音乐如水，育人无痕”，借音乐的美育之风，播下德育的种子，我们将看到水润万物，生命被唤起的葱郁！
注释：
①杨文立：《做“无声”的音乐教育》，《中国音乐教育》，2015年第7期。
②蒲云峰：《从“涵养美感 陶冶德行”到“立德树人”——听王安国教授谈“音乐教育”的‘原点问题’有感》，《中国音乐教育》，2015年第3期。
关键词：立德树人 美育 德育
中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2018）06-0112-03
近年来，教育部紧紧围绕十八大提出的“立德树人”的根本任务，要求在课堂上大力培育和践行社会主义核心价值观，并要求全学科渗透。①“十八大”提出的“立德樹人”，表现在现在的音乐教育提出“以美育人、培养美好情操，健全人格、发展活泼、乐观的天性;培育自律、进取与团结合作精神;丰富情感体验，感悟、感动、感恩、活跃形象思维，激发想象力与创造性潜能;……促进青少年学生全面发展”等方面。②俗语说：“三岁定八十”，要培养一个人的品德，必须从小抓起。音乐具有“陶冶情操、健全人格、启迪智慧”等价值。下面就笔者在课堂上是怎样挖掘教学素材借用音乐的美育功能，对孩子们播下感恩、诚信、友善、向上的种子，谈谈自己的做法。
一、借歌声的翅膀，播种感恩情怀
感恩，是我们中华民族的传统美德，古人云：“滴水之恩，涌泉相报”，一个人首先要常怀感恩之心，才能拥有广阔的心态，才能更好的去做好每一件事情。现在的孩子，是家长手心里的宝，出于社会和家庭的原因，大部分孩子都在家长们无微不至的关怀下成长，尤其是小学阶段，由于孩子们年龄较小，家长们都觉得应该给孩子更多细化到细节上的帮助，致使孩子们养成了衣来伸手饭来张口的不良习惯，认为一切都是理所当然的，久而久之就变得自私自利，以自我为中心。作为一名小学教师，笔者深知感恩教育要从小抓起的重要性，所以在教学中非常注重挖掘教材素材加以扩展，对孩子进行感恩教育。
在教学一年级歌曲《小乌鸦爱妈妈》时，抓住歌词特点，第一次范唱时，故意唱了第一段歌词，“路边开满野菊花呀，飞来一只小乌鸦呀，不吵闹呀不玩耍呀，急急忙忙飞回家”。让孩子们猜猜小乌鸦为什么不吵闹不玩耍，而是急急忙忙飞回家呢？孩子们有的说：“小乌鸦饿了，要回家问妈妈找吃的”;有的说：“小乌鸦困了，要回家睡觉”……各式各样的答案，唯独没有想到说“乌鸦妈妈老了，小乌鸦要回家照顾妈妈”！然后笔者用揭开谜底的方式，演唱了第二段歌词“它的妈妈年纪大呀，躺在屋里飞不动呀，小乌鸦呀叼着虫子，一口一口喂给她”！唱完后，再让孩子们讲讲，听完的感受，在感受中体会小乌鸦对妈妈的爱，引导孩子们要尊重老人，关爱老人。唱完最后一段歌词“多懂事的小乌鸦呀，多可爱的小乌鸦呀，飞来飞去没忘记呀，妈妈把它养育大”。再进一步引导孩子们要向小乌鸦学习，学会感恩父母的养育之恩。学会歌曲之后，笔者布置了课后作业要孩子们回去把这首歌唱给爸爸妈妈听，然后为爸爸妈妈做一件力所能及的事情。
在学习三年级的歌曲《游子吟》一课时，引导孩子们体会妈妈那深沉而无私的爱，《唱给妈妈的摇篮曲》一歌时体会妈妈的辛劳和爱，引导孩子们对父母要常怀感恩之心。在高年级的教学中笔者会适当的选取课外歌曲《感恩的心》《天亮了》之类的歌曲对学生渗透感恩教育，教材中和教材外还有很多有关感恩父母的歌曲，只要我们音乐老师用点心思去挖掘和加以整合，相信在歌声中播种下一颗小小的感恩种子，会伴随孩子们慢慢长大，学会从小事做起、从身边做起，从感恩父母开始，学会感激生活的恩典
二、借音乐之灵气，点亮友善心灯
“友善”作为社会主义核心价值观的关键词之一，是处理人际关系的基本准则，公民基本道德规范。帮助他人，减少争执矛盾也是友善的一种表现。现在大部分孩子都是独生子女，习惯了以自我为中心，不懂得怎样跟人和谐友善相处，因此借助音乐的灵秀之气，作为美育的媒介，从小培养孩子与人为善的思想，经常能起到事半功倍的作用。
记得有一次上一年级音乐课前，看到一年（2）班的两个孩子正在打架，旁边有几个同学正在喊加油！走过去一了解打架的原因是课间几个小朋友一起玩，结果在追逐的过程中，甲不小心绊倒了乙，甲什么都没表示继续跟同学们玩，乙爬起来后不忿气，过去给了甲一拳，结果就打起来了！了解了事情经过之后，笔者安抚好乙的情绪，决定这节课提前学习课本的歌曲《对不起，没关系》。
上课了，笔者把孩子们带到音乐室，跟孩子们说：今天老师想唱一首歌送给同学们，听完请你们来谈谈自己的感受。歌词大意是：“我和小明在一起做游戏，一不小心我把他绊倒在地，我急忙跑过去，说声“对不起”，他笑着对我说：没关系！”孩子们听了之后，马上明白了老师的意思，于是笔者也趁机告诉孩子们与同学相处，应该用友善代替暴力，与小伙伴发生矛盾时应该主动说声“对不起”。学会唱这首歌之后，也提前教了《雁群飞》这首歌，用歌声告诉孩子们和同学相处，要相亲相爱，要团结友善！下课后笔者把甲、乙同学还有喊加油的同学留下来，没想到甲乙他们已经互相道歉，和好如初了！旁边喊加油的孩子也认识到了自己的错误。只是两首短短的小歌曲，就让孩子们体会到了怎样与人相处之道，比我们一大通大道理说教来得更实际。与此同时，这两首短短的歌曲，也悄悄地点亮了孩子们心中的友善之灯，音乐的德育功能确实不容小觑！
三、借音乐的微雨，滋养诚信的嫩芽
诚信，是做人之根本，鲁迅曾说过：“诚信为人之本”。诚信是中华民族传统美德，是学校德育教育的重要组成部分。音乐是美育教育必不可少的途径，在教学中，音乐的修德功能显而易见，借助音乐的美育功能，把诚信教育润物细无声般滋养到每一个孩子心田，也是我们一线教师在教学上的重要手段之一。 在一年級的教材里有一首歌曲叫《好孩子要诚实》，它的歌词是“小花猫，喵喵叫，喵喵叫。是谁把花瓶打碎料，爸爸没看见，妈妈不知道，小花猫喵喵叫;小花猫你别叫，你别叫，是我把花瓶打碎了，好孩子要诚实，有错要改掉，小花猫妙—妙—妙—！”这首歌曲没有说教，只是在歌词中教育孩子们做人要诚实，有错就要改掉。在学习这首歌前，笔者以故事的形式导入，说了教材配套的故事：列宁小时候到姑姑家做客，和表哥表姐玩捉迷藏时不小心打烂了一个花瓶，大家都没看到是列宁打烂的，就都说是家里淘气的小猫打烂了花瓶。列宁当时因为害怕，也没有站出来承认这个错误，结果晚上列宁回到家里心里很不安，睡不着，跟妈妈坦诚了这件事情，妈妈叫列宁写了一封信给姑姑，承认了自己的错误，并表扬列宁是一个知错就改，勇于承担的好孩子。学习完这首歌笔者告诉孩子们平时在生活中做错了事情，一定要敢于承认错误，勇于承担自己的过错，要不就会一错再错，酿下不可收拾的后果。教育无小事，在音乐的微雨下，润物细无声的悄悄滋养着孩子诚实守信的嫩芽，总有一天能开花结果。
四、借音乐的清风，扬起乐观向上的风帆
保持乐观向上、阳光自信的的心态，对于每一个人来说是非常重要的，在多年的教学中笔者发现现在的青少年由于种种原因，越来越多地表现出自私、缺乏自信、缺乏独立性等心理问题，令家长和老师十分担忧。针对这种问题，笔者尽力在课堂上挖掘素材，力求借助音乐的特殊性，在音乐课堂体验美、感受美中有意识的培养孩子们积极乐观，阳光向上的心态。
在四年级教材中选用了《英俊少年》主题曲《小小少年》这一首歌，在学习歌曲时，笔者先引导孩子们听歌曲范唱，让他们感受出歌唱者的心情，大部分同学都感受到了歌唱者那种积极、阳光的心态。然后再介绍了歌曲背景，让孩子们了解到主人翁海因切当时正经历着爸爸被冤枉入狱，自己正面临着要被送到性格古怪的外公家住时的变故，但是他没有因为这些事情而伤心、颓废和退缩，而是坚信事情总有解决的时候。最后海因切靠自己的坚持不懈和机智勇敢，抓到了真凶，帮助爸爸洗脱了犯罪嫌疑，化解了外公多年来对爸爸的误解。引导孩子们不论遇到怎样的困难，都要像海因切一样努力想办法去解决，用乐观积极的心态去面对，唯有积极乐观的心态才能帮助自己解决遇到的问题。在学习四川民歌《太阳出来喜洋洋》一课时，笔者让孩子们用心去体会劳动人民积极、乐观、向上的心态;在课堂上还适当的选取周杰伦的《蜗牛》，汪峰的《怒放的生命》《我要飞得更高》等歌曲，激励孩子们要保持积极乐观的生活态度，希望借助音乐的清风，培养孩子们积极乐观的心态，扬起生命中向上的风帆。
挖掘音乐作品中丰富的德育教育资源，培养学生感恩、诚信、友善、向上等等健康的生活态度、人格和情操，是我们一线音乐老师的责任和重担，让音乐美育在润物细无声中，悄悄的渗透到每一个孩子的心灵深处。“音乐如水，育人无痕”，借音乐的美育之风，播下德育的种子，我们将看到水润万物，生命被唤起的葱郁！
注释：
①杨文立：《做“无声”的音乐教育》，《中国音乐教育》，2015年第7期。
②蒲云峰：《从“涵养美感 陶冶德行”到“立德树人”——听王安国教授谈“音乐教育”的‘原点问题’有感》，《中国音乐教育》，2015年第3期。