【摘 要】
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新一轮课改明确提出生物课堂教学生活化,这不仅意味着生物教学设计要走进学生生活世界,关注学生个体的日常生活,还要让学生在生物学习中主动关注生活,提升生命价值的意义。就
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新一轮课改明确提出生物课堂教学生活化,这不仅意味着生物教学设计要走进学生生活世界,关注学生个体的日常生活,还要让学生在生物学习中主动关注生活,提升生命价值的意义。就高中生物生活化教学浅谈几点思考。
A new round of curriculum reform clearly put forward biological life teaching of students, which not only means biological teaching design into the student life world, concerned about the daily life of individual students, but also allow students to take the initiative to focus on life in biological learning, enhance the value of life significance. Some Thoughts on Living Biology Teaching in Senior High Schools.
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即便最初城市的形成并不早于艺术，后来的城市化进程和文明的积累对艺术的影响也显而易见，无论是材料、技能方面，还是可以提供给艺术家们去发掘和表现的信息、题材与体验上。 尽管艺术家面对问题时有着类似的感受与行动：思考、困惑，在进行的过程中去消解困惑。 其实，后世艺术家对之前经典艺术作品的置换并不少见，各种版本的“最后的晚餐”即是很好的一列。练东亚在谈到这组基于经典的作品时，曾这样解释：只是对大师们的