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随着新冠肺炎疫情的突如其来和持续蔓延,按照国家教育部的统一要求和具体部署,在线教学成了全国各级院校的必要选择。通过对比在线教学与传统教学在组织形式、技术支持、模式构建、互动反馈、督查考核等方面的异同,构建“学校——教师——学生——技术——制度”之“教学共同体”模式框架,以提升学生学习质量的角度,以“规划——执行——检测——改进”闭环实施系统为保障,探讨了新形势下在线教学提升学生学习质量的创新路径。