【摘 要】
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随着《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称新课标)的落实与统编高中语文教材(2019年版)的使用,情境任务俨然已是当下语文教学界最热的两个词,可以说达到了提语文教学必谈情境任务的程度。华东师范大学方智范教授认为,新课型的标志一个是真实情境,一个是任务驱动,而笔者认为这两个要素是密不可分的。如果单谈任务会给人一种压迫感和强迫性,因而要围绕任务创设一定的情境
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随着《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称新课标)的落实与统编高中语文教材(2019年版)的使用,情境任务俨然已是当下语文教学界最热的两个词,可以说达到了提语文教学必谈情境任务的程度。华东师范大学方智范教授认为,新课型的标志一个是真实情境,一个是任务驱动,而笔者认为这两个要素是密不可分的。如果单谈任务会给人一种压迫感和强迫性,因而要围绕任务创设一定的情境,这样任务就会成为一种自觉;而如果情境没有任务,
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目的：探讨抗酸染色、XpertMTB/RIF或T-SPOT.TB单独以及联合使用在结核病诊断中的临床应用价值。方法：回顾分析2017年1月至2019年12月在武汉市金银潭医院住院的19410例患者的抗酸染色、XpertMTB/RIF和T-SPOT.TB的实验室检测结果,分析3种检测方法单独和（或）联合检测对结核病的诊断价值。结果：按照纳入排除标准将研究对象分为3组,
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