【摘 要】
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针对目前课程考核方式单一、能力考核配比不均衡、学生在考核中处于任务式被动状态等问题,受“学习强国”日积分制考核模式和积分激励机制的启发,对“轨道交通车辆专业英语”
【机 构】
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五邑大学 轨道交通学院,广东 江门 529020
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针对目前课程考核方式单一、能力考核配比不均衡、学生在考核中处于任务式被动状态等问题,受“学习强国”日积分制考核模式和积分激励机制的启发,对“轨道交通车辆专业英语”考核评价方式进行改革,包括应用型目标场景设定与匹配性、多元化考核内容制定、基于学生为中心的考核权重配比设置、日积分考核评价制的改进与激励反馈机制设计等内容,旨在改变传统被动考核模式,实现以学生为中心的主动“赚取”“赢取”分数的主动考核模式,提高学生学习积极性与主动性,结合积分激励机制和动态反馈机制促进课程教学的持续改进.
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