【摘 要】
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山东省肥城市积极应对农村人口向城区大量转移的趋势，一手抓城区学校新建扩建，一手抓城乡学校、乡村学校之间的资源共建共享，推进全市教育持续高位均衡发展。 在城区，大力实施“解决大班额问题、全面改薄、学前教育二期行动计划”工程，快速推进校舍园所建设。2017年以来，开建55个大班额项目、17个园所项目，所有项目完工投入使用后，城区“东南西北中”五大教育园区将实现“幼小初高”衔接贯通的“一条龙”式就学服
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山东省肥城市积极应对农村人口向城区大量转移的趋势，一手抓城区学校新建扩建，一手抓城乡学校、乡村学校之间的资源共建共享，推进全市教育持续高位均衡发展。
在城区，大力实施“解决大班额问题、全面改薄、学前教育二期行动计划”工程，快速推进校舍园所建设。2017年以来，开建55个大班额项目、17个园所项目，所有项目完工投入使用后，城区“东南西北中”五大教育园区将实现“幼小初高”衔接贯通的“一条龙”式就学服务体系。在镇街，通过扶持薄弱学校，加强信息化建设、资源库建设，实现教育优质资源共建共享。市镇投资为处于南部偏远山区的孙伯镇所有中小学校宽带网络进行升级改造，先后安装触摸屏一体机150余套，建设高标准录播教室15间，配备平板电脑1200余台，率先在全市建起“5 1 5同步课堂”，实现了市直学校、乡镇中心校与农村教学点的同步教学，走出了一条教育均衡发展的新路子。
（山東省肥城市桃园镇中心小学尹燕勇供稿）
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摘要:职业高中语文的教学与普通高中差别很大。职高学生的特点使得教学开展难度大,搞好职高语文教学,教师必须要有自己独特的方法。 关键词:职高语文 思想性 工具性 人文性 多样化 笔者以前一直从事普高语文的教学,后来因为学校体制改革,从事职高语文教学。在一年的职高语文教学中,我感受到职高语文教学与普高语文差别很大。 职高生的文化成绩比普高学生差,基础不够扎实,畏难、厌学情绪较严重。在教学实
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