挫折教育在体育教学中的运用

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随着素质教育的推进,学生挫折承受能力的强弱,已越来越受到家长、学校、社会的高度关注。如今的小学生,他们备受长辈的宠爱和溺爱,生活无忧无虑,但心理承受力差,经受不起任何一次小小的打击。很多学生用逃学、离家出走、打架斗殴,甚至自杀的方法来逃避所面对的种种挫折与失败,透过一些触目惊心的鲜活事件,又一次对学校的教育敲响了警钟,心理健康教育已迫在眉睫。而学校体育教育涉及学生的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应等几个方面,能全面地反映出学生各方面的活动情况。 With the advancing of quality education, the strength of students’ frustration ability has been paid more and more attention by parents, schools and the society. Nowadays, primary school students are greatly spoiled and spoiled by their elders. They live a carefree life, but their psychological endurance is poor and they can not afford any small blow. Many students evaded the various setbacks and failures they encountered through truancy, leaving home, fights and even suicide. Through some shocking and vivid events, they once again sounded the alarm on the education of their schools and provided mental health education It is imminent. School physical education involves students’ participation in sports, sports skills, physical health, mental health and social adaptation, which can comprehensively reflect the activities of students in all aspects.
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